一、 复习导入
同学们，这节课我们继续来学习《一个小村庄的故事》
1.上节课，我们初读了课文，学习了生字词，现在我们来看看大家掌握的怎么样？请大家拿出导学案，大家一起来改一改，同桌交换对该，我们把词语齐读一遍，
2.理解郁郁葱葱和湛蓝深远
3.指名说课文的主要内容让我们再来读一读小村庄的美丽。配乐
二、学习
1、这么美丽的小村庄怎么会消失了呢？
请同学们读课文的2.3自然段，画出触动你的句子。
A.（谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。）
“谁家”指的是谁啊？（村民）
张家想盖房？砍树
李家想造犁？砍树
还有谁家想干嘛？
有没有谁制止他们啊？
没有人阻止，很随意，
怎样砍树的？他们拎起斧头到山上去砍。你做做“拎”是怎么样子的（生在座位上模拟“拎”动作）
可以换成什么词？（拿、扛、带等）
我们把“拎”换成“拿”行不行？
“拎”可以说明什么？（轻松随意）
他们拎起斧头很轻松、随意地到山上去，说明？（一点不在乎），
砍了多少棵树？你是怎么知道的？（出现了裸露的土地）“裸露”是什么意思？（山坡上没有了树木，没有树木的遮盖）这是环境恶化开始的第一步。
你的心情是怎么样子的？
感情朗读（指名读，齐读）
房子有了，犁有了，村民是否满足了呢？你从哪里看出？
B.“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”
从这句中的两个“不断”可以知道什么
一年年过后郁郁葱葱的森林呢？
空气怎么样啊？
一代代过后山前的小河怎么了？
湛蓝的天空布满了什么？
环境越来越差，人们看到了吗？破坏仍在（继续）
村民们砍树时心里是怎么想的(有那么多的树,是取之不尽,用之不竭的)
多么可悲呀！请你再读这句话，可以是伤心的，也可以是气愤的。
这种无节制的砍伐，不顾环境破坏的砍伐就是“乱砍滥伐”
C、砍来的树做什么呢？想象“一栋栋房子，应有尽有的家具和各种各样的工具”
粗壮挺拔的参天大树，几十年甚至几百年的苍翠古木，就这样变成了人们的生活用品，变成了袅袅炊烟。
人们靠着砍树生活得怎样？什么是“不错”？为什么用这个“还”字？（勉强）
表面看村民的生活确实不错，实际上灾难正在逼近：
D.“在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么是“大雨没喘气儿”？（拟人的写法，说明连续不断）
“咆哮”是什么意思？谁查字典了？