活动目的:
1.引导学生了解什么是快乐,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。
2.学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
3.让学生明白只有热爱生活的人,才能感受到生活的乐趣。
活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。
活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动过程:
一、理解快乐:
1.揭题,教师激情导入:
人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。这不,举例来说,在前段时间,一个周一开学的早晨,咱班同学高某和于某来到学校后擅自出校门,在我发现班内丢了两名学生后,非常着急,饭都吃不下出去寻常,还通知了家长,最后在网吧内找到了这两名同学,虽然是虚惊,但带给了我不小的教训和烦恼,我相信同学们在生活中也会有大大小小的烦恼,不妨来想想曾有哪些烦恼困扰你呢?
2.趁机引导,回忆烦恼:
谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、寻找快乐:
1.教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?
2.小组同学出主意。
3.教师引导,学会寻找快乐,打开话题:你有哪些感兴趣的事情?
三、体会快乐:
1.从最喜爱的旅游门票中找一张,写解说词。
2.我把学骑车的经过写出来,让大家体会到乐趣在过程中。
3.我画了画,还录了音。
思考:你打算怎样体验到快乐呢?
教师小结:不同的想法,对人的影响多大啊!
四、分享快乐:
1.过渡:我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?
2.在小组交流会后全班交流:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……
3.教师点拨:怎样才能做一个快乐的人?
4.教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐。
五、留住快乐:
1.小组合作,怎样留驻快乐:
同组的学生共同承担义务,共同商议,结合自己的生活实际,和这次活动中了解的方法,鼓励同学尝试排解烦恼。
教师引导:被帮助的同学露出笑脸时,我看到大家都笑得很甜,帮助别人也是一种快乐。
2.教师总结:
今天的活动真有意思,也很成功,大家都找到了快乐的小窍门,学会了自己安慰自己。我真心希望看到我们的集体中,人人都是“快乐天使”,同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。