练习七的练习课

教学目标：

知识目标：

进一步体会三种统计图的特点与作用，练习中位数和众数的作用。

能力目标：

根据具体的问题，能选择适当的统计图；表示数据的不同特征。

情感目标：

感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。

教学重、难点：

会求一组数据的中位数、众数进一步体会三种统计图的特点与作用。

教学策略：在讨论与交流的基础上，体会每种统计图的特点。

教学准备：各种统计图、投影仪。

教学过程：

一、导入新课。

1、回答什么是中位数和众数？其他同学评议和补充。

2、折线统计图、条形统计图、扇形统计图有什么特点？指名回答，其他同学评议和补充。

二、教学练习七。

1、第一题。

⑴、投影仪出示统计表，用什么统计图表示去年凉鞋销售量的变化情况呢？引导学生讨论，指名说出理由。

⑵、因为这里要表示去年凉鞋销售量的变化情况，所以要用折线统计图。独立完成折线统计图。

⑶、组织学生讨论其他两个问题。

2、第二题。

先让学生说说图中可以得到哪些信息，再计算其它问题，全班交流。

3、第三题。

⑴、让学生计算出每个店营业额的平均数。

⑵、组织学生讨论应该关闭那个店？

4、第四题。

出示两个统计图，让学生读图，交流图中的各种信息，教师适时引导。

三、课堂总结，教师评价。

板书设计：

练习七的练习课

第三题 甲：（7+7.6+6.4+5.6+4.8+3.2）≈5.8（万元）

乙：（2+2.6+3.6+3.8+4.6+5.6）=3.7（万元）

教学反思：