教学目标：
基础性目标
1．能听懂、能理解、会读课文。
2．能听懂、会说、会读单词play ,basketball, swim, skate, well, have a try
3．初步理解、会读句型：
Can you…？ Yes, I can. No, I can’t.
Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well.
提高性目标
1.能大声流利地朗读对话，并能根据图片提示说对话，尝试在小组内尝试分角色朗读对话。
2.能用英语表述文中人物是否会打篮球。
3.学会用英语鼓励身边需要帮助的人。
教学重点：
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能用英语表述文中人物是否会打篮球。
教学难点：
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能明白并用英语表述文中人物是否会打篮球。
教学准备：
教学光盘 单词卡
教学过程：
Step1 Organization
1. Enjoy a song
Step2 Presentation
一、学习课题
1. Play a game
（教师边做边说，复习run, play table tennis等，引出新词skate swim）
2. T：I can swim. （动作）Can you swim?
引导学生回答
S: Yes, I can. （No, I can’t）
多问几组
T: I can swim. （Teach: swim）
What can you do?
（I can在上一单元已经出现，学生并不陌生，所以在这里联系学生的生活实际让学生自由用I can说一说自己会做的事情，能用英语就说英语，用中文也可以，而从学生角度出发，学生可能会做的事情且比较常见的可能有sing ,dance ,draw 等，教师写副板书，为后续教学做准备）