教师语言引述：秋天是一首诗，秋天是一幅画，老师带你们一起走进秋天，领略秋天的美。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？
生：快乐！
师：让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？
生：好！
师：四人小组自由地说说你在秋天感到的快乐。注意想好了再说，把话说完整。
生四人小组自由说
师过渡：同学们请看录像片段，回忆一下当时的情况，说说让你感受到快乐的是什么？
情境一：班级学生秋游情景，走进树林（课件播放录像片段）
学生观看录像片段后，师生互动。
师：同学们，看了刚才的秋游录像片段，你想到了些什么？
生：我想到了秋游那一天，我看到了美丽的枫叶，它们有黄色的、红色的，在郁郁葱葱的松林中显得十分耀眼。我还拣了几片枫叶，用它们来做书签。
师：很好！你不仅欣赏到秋天的美景，还享受到用枫叶做书签的乐趣。还有谁有不同想法？
生：我想到那天我走进树林看到漫山遍野都是野菊花，美极了，我真想躺下了好好地享受享受。
师：你被秋天美丽的大自然深深吸引着，流连忘返了吧。
情境二：班级学生秋游情景，走进田野（课件播放录像片段）
师：走过田野你们又想说什么呢？
生：我看到稻子成熟了，就像金色的波浪，农民伯伯在忙着收割，高兴极了。
师：你能把话说完整，老师也听出你很快乐。还有谁补充？
生：我想到地里还有许多的庄稼丰产了，农民呢伯伯一边收割一边唱歌，可高兴了。
生：农民伯伯在唱丰收之歌。
师：你们也在为丰收而歌唱呢。老师感受到你的快乐。
情境三：班级学生秋游情景，走进果园（课件播放录像片段）学生观看录像片段后，师生互动。
师：看了刚才的录像片段，你想说些什么？
生：果园里的果子种类很多，有火红的柿子，金黄的橘子……看着它们我可高兴啦！
师：看到丰收的果园很高兴，从中你感受到什么？
生：从农民伯伯的笑容中，我感受到今年又是一个丰收年，农民的口袋里一定又多了不少钱。