教学内容分析
本课通过第一部分课文内容讲解，要求学生区分1-12序数词和基数词的用法，拼法及读法。
教学目标
1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词，及标准用语：What day is it? It’s ___.
2.能力目标： 使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。
3.情感、态度、价值观：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学难点分析
单词的读音及序数词的实际运用。
教学课时
1课时
教学过程
一、 Warm up.and review
1 .Free talk: Hello, boys and girls. How are you today ? (Fine,thanks. How are you ?) I,m fine. Nice to see you.
设计意图：轻松的谈话，让学生不知不觉进入到学习状态，并激活已有知识，为本课的学习做预备。
2、 利用歌谣 复习星期日至六
3、教师将其打乱顺序，让学生排序 ，下面的学生数秒数。师：let,s have a race and see who is the first ? 出示单词race ，用动作帮助学生理解其意义，让学生多读几遍。
学生一起读他们的排列结果，师：Is she right ? Is he right ? Who is the first ? Who is the second ?(教师用手势帮助学生理解) 教师：The boy in ---- pants is the first . Yes ? The boy in ---- pants is the second . Yes ?
设计意图：从学生最爱玩的游戏入手，星期的词汇，同时这一环节又是下一环节的开始，自然的过渡到序数词的学习，通过实际的竞赛，学生在真实的语境中更轻易理解序数词的用法和意义。
二、 New concept
1、接上面的游戏，出示 first .second领读几遍，让学生说出其意义，板书。
2、 师；today we’ll learn ordinal numbers. 表示次序的序数词。出示数字1-12， Look ! these are numbers . can you say the numbers ? 学生齐读。师：We use the numbers to show how many. 多少个。