课题：习作五
一、教学目标：
1、读懂例文内容，弄清征文的要点，练习向各种儿童报刊投稿。
2、根据征文的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。
3、练习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。
二、教学重难点：
弄清征文的要点，根据征文词的要求，进行写人的习作练习。
三、教学准备： 习作材料
四、总课时：二课时
五、教学过程：
第一课时
一、激趣揭题。
板书：习作5
二、指导学生读懂征文启事。
1、题目的范围是什么？
2、征文的具体要求是什么？
3、参赛的对象是什么人？
4、截稿日期是什么时候？
三、根据习作指导提出本次习作的具体要求
1、指导审题：写谁？从几个方面表现突出的？
2、开拓学生的思路。
3、指导学生将重点材料写具体。
四、学生完成草稿。
第二课时
一、反复朗读，细心修改
1、自主修改。把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺。
2、相互修改。
二、交流习作，师生评议。
1、朗读习作。请愿意将自己的习作读给同学们听的学生读，其他同学注意听，看他哪些地方写得好。哪些地方还需要修改。
2、学生自评。让学生自我评价。
3、师生评价。教师与学生一起参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
三、总结。
作业：把修改好的习作誊抄在课堂作文本上。
课题：练习5
一、教学目标：
1、学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。
2、通过诵读积累知识。小小即兴演讲会。学写毛笔字。
二、教学重难点：
语文与生活、口语交际。
三、教学过程：
第一课时
一、语文与生活。
1、出示情景短文，让学生读通读熟。
2、结合文中插图理解词语的意思。
3、联系上下文说说什么叫“新词儿”。
二、诵读与欣赏。。
1、出示12个成语。
2、练习流利朗读12个词语，交流词语的意思。
第二课时
一、写好钢笔字。
1、观察书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
2、重点指导“启蒙、勤劳、浓郁”等词和整体布局。
3、学习练习描红。
二、口语交际 。
1、审题：指名读题目要求。
理解什么是即兴演讲？
2、指导学生选择话题，指点快速构思的要领，如先要说说为什么，再说说怎么做，要想好了再说，也可以列提纲说。
3、自己准备5分钟。
4、全班交流。
三、学写毛笔字。
1、审题：：明确本次写的字：售、军。
2、指导。
（1）、学生读帖，小结写好“售、军”的要点。
（2）、教师范写，讲解字的结构特点和写法，以及在米字格中的位置。
3、练习。4、反馈。5、总结