那天，我一如既往地走进教室。饮水机下水洒了一地，两只一次性纸杯赫然躺在地上。也许是由于刚上过体育课，孩子们太热，喝水太急，不小心弄成了这样，这的确也不算什么事。于是，我心平气和地说：“谁丢的杯子自己捡起来。”但这些五年级的孩子们纷纷替自己开脱，没人承认是自己的错。本来不算什么的事竟搞僵了，我提高声音再问，仍然没人吭声，接连问了很多遍，怎么也没人认账——我气坏了，因为我怎么也搞不明白，一向品行极好的他们怎么会这么让我失望。
我从“勿以恶小而为之”谈起，苦口婆心地对他们进行说教，半节课过去了，我的声音消失在教室无边的寂静里，了无回音。我更气了，转过脸看看狼藉的地面和纸杯，说：“好吧!既然如此，如果到下课前犯错的同学不能认错的话，那么，我们班的同学从此不准喝水!”我不再说话，把脸别向窗外。教室里是不知如何收场的寂静，在这寂静里我突然感到教育的无力和没顶的失望……
在我生气的当儿，吴文君低着头慢慢地站了起来，接着，刘梦向吴文君望望，也站了起来。吴文君捡起纸杯回到座位上，脸绷得紧紧的，低着头，笔直地站着 ——她们终于认错了，我吁了一口气。但她们的错误决不能原谅，即便将最严厉的词语用尽，也不足以表达我心中的失望，更何况吴文君还是有口皆碑的班长呢!我大声地训斥起来，语言犀利尖锐，说到气处更是火冒三丈、怒不可遏。我真不记得几时发过这么大的火。
吴文君一直冷静地站着，不辩解，不流泪，只是默默地听着我暴风骤雨般的训话。可刘梦抽抽嗒嗒地哭起来，越哭越委屈，最后，她趴在课桌上，已是泣不成声了。凭着多年的经验，我感觉刘梦的哭声里包含着极大的委屈，我不耐烦地问：“刘梦，你犯了错误，为什么还哭得这么伤心?”这时，叶青站起来，嗫嚅着说： “下课后她们俩一直在走廊里，水根本不是她们弄洒的，杯子更不是她们扔的，她们是为了让大家能继续喝水才认的错!”
我怔住了，孩子们也睁大了眼睛，纷纷向她们俩投以或惶惑或敬佩的种种复杂的目光。我走过去，默默地用手轻轻摩挲刘梦的头发，让她平静下来。
再看看吴文君，她依然站着，在大家无声的赞誉里有些不自在起来。我不知道这小小的心里为什么能装得下这么多的委屈，我不明白这小小的心灵为什么能承载得住这样重的冤枉，但我看到了她心灵里闪烁着的金子一样灿烂的光辉。
我的心隐隐作痛。我噙着泪望着她小小的面孔，轻轻揽过她瘦弱的肩膀，那一刻我坚信这双肩能担负起任何艰巨的使命。这个孩子以她的隐忍大度和博大的胸怀使我经历了前所未有的感动，这无言的感动弥漫开来，也充溢着每个孩子的心。