一、 复习引入
1、 齐读1、2小节
二、学习第三节
1、花骨朵渐渐地长大了,(引读第三段)
2、此时,你就是小鹿,只能静静的躺在病床上,是一种怎样的心情,(或者此时想说什么?)
3、终于等到能下床了,小鹿是多么的高兴啊,引读(小鹿终于能……)。
4、 可是(出示句子重点指导:呀!门前的玫瑰……)小鹿小鹿,此时你的心情又是怎么样的?
三、学习4——8小节
1、 不要说小鹿,就连在一旁的鹿弟弟也替哥哥惋惜呢!(板:惋惜)
l 指名读词——发现什么?(这是表示心情的词语)
(晓君:惋惜是什么意思?生:不知道。师:读读上面的内容,想一想这时候鹿弟弟的心情是怎么样的?生:可惜。生:很失望。生:很遗憾。生:难过。)
l 哪句话是弟弟惋惜地说的?找句子——指名读句
l 用上“因为……所以……”来理解说话。
l 齐读
2、 还有一句写弟弟心情的句子,请找一找。
l 出示句子——板书:高兴
l 指名读句
l 质疑(为什么会高兴?为什么没有白栽?……)
l 自由读4——8小节,解决自己提出的问题。
l 交流:随机朗读指导
A、 黄莺:想唱什么歌?为什么?
(课堂实录——黄莺,你想唱什么歌?生:我想唱春天的歌,因为春天很美丽。生:我想唱快乐的歌。因为看到玫瑰这么漂亮,我觉得很快乐。生:我想唱祝福的歌。因为玫瑰是小鹿栽的,我把祝福送给小鹿。师:你为什么要把祝福送给小鹿?生:因为我们要感谢小鹿。师:你们为什么要感谢小鹿?生:小鹿栽了玫瑰花,让我闻到了花香。生:小鹿的玫瑰给我们带来了快乐,我们要感谢小鹿。生:小鹿把快乐与大家一起分享,所以我们要感谢小鹿。)
B、 微风:朗读指导
(课堂实录——生:我想提问——微风为什么不把花香送到小鹿的房间里,让小鹿也感觉到玫瑰花香,感受到快乐?)
(课后与晓君交流,晓君说她在上课时,是从微风引入的。师:微风,当大伙儿都夸你时,你想说什么?生:我想感谢小鹿,是他让我带来了花香。生:我想对小鹿说:小鹿谢谢你,是你让我们感受到了快乐。)
C、 小鹿:引导理解——别人快乐自己也幸福——朗读指导
D、 让我们也一起高兴地对小鹿说(出示):小鹿小鹿你的玫瑰没有白栽,因为
3、 分角色表演4——8节(四人小组准备——表演)
四、总结提升、巩固
1、 帮助别人是快乐的,将快乐送给别人的时候,自己更是幸福的。让我们记住这句话——“送人玫瑰,手留余香”
让我们记住这篇课文,记住小鹿,更要记住这句话,你将成为快乐的源泉。
2、 我也想送给大家玫瑰花
l 出示玫瑰花中生字认读
l 写字(田字格)
五、课后延伸:
1、做一做:用自己的双手为身边的人送去幸福和快乐吧,这样,你也就能得到快乐和幸福。你觉得你能为别人送去哪些快乐?
2、写一写:把做过的事写下来——《我是快乐小使者》