《小溪流的歌》是一篇构思巧妙、语言优美、形象鲜明生动的童话，以拟人的手法，歌颂了勇住真前、永不停留、奋斗不息的精神。学生们大都通过自己对文章的理解，分别能够用自己的语言概括出小溪流在成长的过程中的特点，我主要是引导学生去挖掘文章更加深的内涵，让童话更加鲜明地反映生活，从而柯以感悟并学习小溪流那活泼欢快、积极向上、勇往直前的生活态度。
在本课的教学中，我以“不溪流唱的是一支怎样的歌，这是一条怎样的小溪流？”为学生学习的中心课题。课堂上，一是以读为主，通过自由读、小组合作读、分角色读等方法贯穿整个教学过程，让学生体会到小溪流成长过程中的特点，体会到如枯树桩和枯草及对乌鸦、泥沙等角色在其成长中的作用，以及让学生联系现实生活进一步体会小溪流的勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。学生们围绕这些问题，谈论的十分积极，很快进入了学习状态，。这样既培养了学生们的想象力，同时，也进一步激发学生们探究中心问题的兴趣，收到了很好的课堂效果。