教案背景：
1、面向学生： □小学
2、学科：数学
2、课时：1
3、学生课前准备： 钟表学具
教学课题：
1、结合具体情景和实际生活经验初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。
2、在认识钟表的过程中，培养学生的比较观察能力，动手操作能力，语言表达能力和小组合作意识。
3、使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。
教材分析：
学看钟表是一年级下册第二单元学习内容，这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验，为此教材选取贴近学生现实生活的故事——“下雨了”为背景，学习钟表。以老师打电话扣问学生放学到家的时间为素材，将认识“整时”、“半时”“几时刚过”、和“快到几时”美巧妙的串在一同，引发学生探究的兴趣，同时教材中渗透着浓浓的师生情。
教学方法：
根据一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位的特点，使用直观教具，创设轻松愉悦的学习氛围，利用猜谜语的形式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而揭示课题。然后引导学生观察课件演示，认识分针、时针。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
今天老师给大家猜一个谜语：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。
看看能不能猜出它是谁？（闹钟）你们喜欢钟表吗？为什么？（钟表可以告诉我们时间，帮助我们更好的利用时间。）钟表不仅能告诉我们时间，有漂亮的外表，钟面上还有丰富的知识，同学们想不想知道？那今天我们就一起来学看钟表。（板书：学看钟表）
二、 小组合作，探究新知。
1. 认识钟面。
①钟面上有什么呢？请大家拿出自己的钟面认真观察，看一看钟面上有什么？同桌互相说一说。
②钟面上有两根针，你知道他们的名字吗？咱们一起来看看吧（放课件）
③谁能在老师的钟表上找出分针和时针，你是怎么看出来的？ ④在你的钟面上快速的找出分针和时针，告诉你身边的小朋友。