我说课的内容是牛津英语5A的Unit9《Shapes》的第一课时,这是一节单词教学课。
课中主要要求学生掌握六种图形，几会运用句型What shape is …? Its a…和 What shapes are …?They’re ….进行对话等，根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，
我对本节课的设计如下：
一：教学目标 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词circle， square , diamond , rectangle , triangle , star，及其相应复数形式 。 2、能听得懂、会说、会读和会用句型What shape is …? Its a…和 What shapes are …?They’re …. 3、使学生学会灵活运用新知识，很好地完成交际任务
二、教学重难点
1、能熟练掌握每一种图形的读音，认识相应图形。
2、能熟练掌握句型What shape is …? Its a …和What shapes are …?They’re ….
三、教学准备多媒体课件、图形、组别、连线纸、袋鼠小绒玩具、相应代表图形、卡片等。为实现以上目标，
我这样设计我的教学过程：
1、Warming up(热身)此环节我放于课前进行，老师与学生之间亲切的交流：Nice to meet you. I like English, what about you? Do you like English songs?然后在学生的《little star》唱歌声中开始了我的本堂课教学。
2、始上课时我通过对单词Shapes的教学引出比赛规则，如果你的表现是出色的，你就可以选出你喜欢的图形贴在你的小组里，最后看谁是胜利者。在此环节中，我用了以下过渡语：boys and girls, look, I have some shapes, do you have any shapes? Please take out your shapes. Oh, we all have some shapes. 引出单词，通过个人读，小组读等形式练说单词shapes,通过what colour is it? These shapes are very beautiful. I like them very much, do you like them?到小chant “shapes shapes I like shapes”.然后we all like shapes. Today if you’re good, you can get your favourite shape for your team. And last let’s compare who’s the winner.到这为止，单词shape 学完，学生对于课堂中的要求也了解透彻，可以开始我本堂课的重点内容教学。