每日扶坐、扶站、扶蹦，引导抓悬吊玩具
5个月的宝宝早上睡醒后，很快就能完全清醒过来，而且马上就要起床，好像新的一天有很多事情等待他去做似的。的确，由于感知觉的提高，面对这丰富多彩的世界，你的宝宝需要你倾注更多的爱和时间，陪他读一读周围的世界这部活书。
精细动作能力
伸手抓握
将宝宝抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小。开始训练时，物品放置于宝宝一伸手即可抓到的地方，慢慢移至远一点的地方，让他伸手抓握，再给第二个让他抓握。观察宝宝是否会把物品传给另一只手。
手指的运动
把一些带响的玩具(易于宝宝抓握)放在宝宝面前，首先让他发现，再引导他用手去抓握玩具，并在手中摆弄。然后除继续训练其敲和摇的动作外，再训练宝宝做推、捡等动作，观察拇指和其他四指是否在相对的方向。
言语能力
模仿发音
与宝宝面对面，用愉快的口气与表情发出“WU-WU”、“ma-ma”、“ba-ba”等重复音节，逗引宝宝注视你的口型，每发一个重复音节应停顿一下给宝宝模仿的机会。
叫名字回头
宝宝早就能听到声音回头去看，但是能否理解自己的名字，此时可以进一步观察。带宝宝去街心公园或有其他宝宝的地方，父母可先说其他宝宝的名字，看看宝宝有无反应。然后再说宝宝的名字，看他是否回头。切记要用固定的名字称呼宝宝。
认知能力
寻找失落玩具
用带响的玩具从宝宝眼前落地，发出声音，看看他是否用眼睛追随，伸头转身寻找。如果能随声追寻。可继续用不发声的毛绒玩具落地，看看是否追寻。如果追寻就将玩具捡来给他，以示鼓励。
认识物名，从看到指
指认物名是第5个月的训练重点。开始时扶着宝宝的手去指，去触摸，以促进手眼脑的协调发展。言语能力的发育过程是先听懂后才会说的。
找铃铛
大人轻轻摇着小铃铛，先引起宝宝的注意，然后走到宝宝视线以外的地方，在身体一侧摇响铃铛，同时问他“铃在哪儿呢”，逗他去寻找。
情绪与社交能力
表情反应
继续训练宝宝分辨面部表情，让他和你一起做惊讶、害怕、生气和高兴等游戏。
举高
宝宝最喜欢让爸爸“举高”，然后再“放低”。父母一面举一面说“举高”，以后每当大人说“举高”时，宝宝会将身体向上做相应的准备。在举起和放下时，要将宝宝扶稳，千万不要做抛起和接住的动作，以免失手让宝宝受惊或受伤。
生活自理能力
自喂饼干
给宝宝一块能攥住的饼干，笑着对他说：“宝宝吃饼干啦。”并帮他把饼干移到嘴边放入口中，让宝宝将饼干咀嚼后咽下。
你可以做的
有计划地教
原来，你是随机地见到什么就对他说什么。现在，你要有计划地教宝宝认识他周围的日常事物了。
宝宝最先认识的是在眼前变化的东西，如能发光的、音调高的或会动的东西，像灯、机动玩具、猫等。
两步走
认物一般分为两个步骤：一是听物品名称后学会注视；二是学会用手指。开始你指给他看东西时，他可能东张西望，但你要吸引他的注意力，坚持下去，每天至少5—6次。
要一件一件地学
不要同时认好几件东西，以免延长学习时间。
只要方法得当，宝宝5个半月就能认灯，6个月时能认其它2-3种物品。7-8个月时，如果你问：鼻子呢?他就会笑眯眯地指着自己的小鼻子。一般的宝宝，常在会走后才学认五官，而此时开始教育几乎提前了半年。
多元智能开发与情商培养
大动作能力
直立
两手扶着宝宝腋下，让他站在你的大腿上，保持直立的姿势，并扶着宝宝双腿跳动，每日反复练习几次，促进平衡感和肢体的协调发展。
靠坐
将宝宝放在有扶手的沙发或小椅上，让宝宝靠坐着玩，或者父母给予一定的支撑，让宝宝练习坐，支撑力量可逐渐减少，每日可连续数次，每次10分钟。
翻身
继续用玩具逗引，使宝宝的翻身动作更加灵活。能左右翻身，从仰卧转成俯卧。