第1课时
课 题 认识时间（一）
教学内容 教科书第90、91页例1、例2、做一做及练习二十三第1——3题
教学目标 1．知道钟面上的知识。 2．使学生会读写几时几分。 3．知道1时=60分。 4．结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。
教学重点 教学难点 能5分5分地读取时间，能读出几时几分。初步建立1时、1分的时间观念。
教具学具 钟面教具1个，钟面学具若干，作业纸若干。课件。
教 学 过 程 增 删 修 改
一、创设情境，导入新课。 1. 猜谜语：滴答滴答，当当当，会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？（打一物）
2.钟表有什么用？我们一起看一下小丽周六的作息时间是怎样安排的。（课件）
2．生活中我们说几点几分，数学语言中我们说几时几分。今天，让我们在时间的“滴答滴答”声中，一起来“认识时间”。（板书课题）二、直观演示，探索新知。 1．认识钟面。（1）课件：拿出钟表模型，观察钟面上有些什么？生：12个数，时针，分针，（板书）。师：我们一起数一下这12个数。师;钟面上相邻两个数之间是一大格，仔细观察钟面上一共有多少个大格？生：12大格。（课件1）师：每一个大格里有几个小格？生;每一个大格里面有5个小格。
师：钟面上一共有多少个小格，你是怎么知道的？（生答）师：我们一起5个5个来数一下钟面上的小格。（课件）师：好，请你说一下，从12到1是几小格？从12到3是几小格？从12到8呢？ 2．认识时间。
（1）认识时。 ①师：时针是表示时的，（拨钟从12时到1时，）猜一猜，时针在钟面上怎样走是1时？生：走1大格。（课件）师：时针从几走到几是2时呢？归纳：时针走1 大格，经过的时间是1时。（板书）（2）认识分。 ①师：分针是用来表示分的，，猜一猜，分针在钟面上怎样走是1分？ ②游戏：感受1分钟。（经历1分钟）一分钟做你想做的事。（写字、数数、画画）师：1分钟能干这么多的事情，我们要珍惜每一分钟。 ③分针从12走到1经过了几分？你是怎样想的？分针从12起走到4是几分？你是怎样想的？生：4*5=20 从12走到6呢？11呢？师：分针转一圈，再指着12是多少分？生：分针指着12就是60分。