（一） 审题导入 （3分钟）
文之题目，犹如人之眉眼，是最精彩、最醒目之处。它那精炼的文字都有着无比深刻的蕴含。所以本文的导课我采取开门见山式，板书课题后提问：“读了课题，你想知道什么？”学生可能提出：“我”是谁？去哪儿？为什么必须去？干什么？到底去了没有？（板书）以此激发学生渴望读书的热情，也更好得起到了引导学生读文章，理清文章脉络的作用。