教学目标：
1、会竖式计算一位数除三位数。
2、进一步理解除法的算理。
3、能将两位数被一位数除的经验和法则迁移到三位数被一位数除的计算中。
重点难点：
一位数除三位数的竖式计算方法。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、新课导入
列式计算
95÷4= 89÷3=
二、新课探索
探究一
1、师：六一节快到了，老师买了一些手工纸，有100张一叠的，也有10张一叠，分给3个班级做小挂饰，谁来帮老师分一分（小组讨论说说可以怎样分）
请学生说说分的方法，并实际操作。
2、 师：刚才同学们在汇报分的过程中，提到要先分整百，再分整十，最后分单个，现在老师就把同学们分的过程用简图来表示一下。
黑板上画出简图。并写出分拆计算过程。
学生汇报
教师板书
3、师：刚才同学们用分拆的方法，先分百，再分十，最后分单个，得出536÷3＝178张……2张，我们还有什么方法来计算536÷3呢，小组同学尝试练习。
生：还可以竖式计算。
师：说得对！我们已经学过了两位数被一位数除的竖式计算的方法，这就试试看这道题能不能页用竖式计算来
解决！
学生汇报。
4、请同学们观察一下，用什么方法计算，比较简便？
生：竖式计算！
师：来演算一下结果对吗？
师：①先说说商是几位数，最高位在哪一位？
②尝试练习，并说说计算过程。
③为什么308÷4 268÷3的最高位在十位上。
探究二
师：小丁丁在计算一道除法算式时碰到了难题，除到个位，2不够被3除，怎么办呢？（小组讨论）
师：商末尾的0可以省略吗？为什么？
跟进练习
师：“仔细观察题目，看谁算得巧！”
小结：在计算这些除法题时，请注意商“0”！
三、课内练习
四、本课小结
今天我们学习了三位数被一位数除，你有什么收获吗？
课后习题
课后作业
练习册第31、32、33、34、35页。