How do we go there? 你能用Shall we…?给我提点建议吗？
T: Yes. We can say: Shall we go there by bike/car/taxi/bus?
OK.
T: （PPT出示电影院和公园图）Are you clear? Now please practice with your partners.
（本步骤设计说明：教师首先带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识。同时通过讲解和教授，帮助学生理解，突破重点难点。）
第二步：课文学习
用时：10分钟
1 T: T: Look, David and Nancy are coming. They go to the theatre, too. How do they go there? Let’s look and listen.（PPT播放课文动画）听完以后请你们告诉我。
2．T: 好，现在你们知道他们是怎么去剧院的吗？How do they go to the theatre?你们能回答出来吗？Yes, they go to the theatre by taxi. Because they’re late. 他们一开始打算坐汽车去的，但最后要迟到了，所以就坐出租车了。
5. T:现在让我们跟随David和Nancy一起来说一说。请看图跟着一起读。
（PPT出示课文图片，暂停跟读）
6. T: Very good! 现在你能自己读一读课文吗？
7. T: 同学们，现在请你来当Nancy和司机，跟电脑上的David来对对话。
8．T: 完成得很好！现在换一换，请你来当David，跟电脑再来说一次。
9．T: Great，现在请和你的同桌试着表演表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！
（学生演示表演课文）
（本步骤设计说明：本部分教师直接引出课文中的两个人物，在此基础上再让学生跟读学习课文，在充分的读和理解的基础上进行课文表演。）
第三步：巩固操练
用时： 5分钟
1. T: 今天我们学习了邀请别人外出时所用到的语言，当你想问别人怎样去时，你可以这么说： How do we go…? 回答是By… 当你想提出建议时，你可以用这个句型来说：Shall we….? 回答是: OK. All right. 你们都明白了吗？好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演。（提供1个场景，让学生进行表演）
T: The year of 2008 is coming. There’s an Olympic Game in Beijing. Let’s go to Beijing together, OK?
How do we go there?
By plane or by train?
请你们两个同学一组仿照课文编个对话吧。
2. T: 首先请你们来看看这几位同学所编的对话吧，说不定会对你有所启发哦！
（学生演示表演编对话）
（结束语）
T: 本节课中我们一起跟随Davie和Nancy学习了如何邀请别人外出，如何询问乘坐何种交通工具，还有如何给别人提建议。希望你们在课后熟读课文并背诵，我们下节课再见。Bye!