一、 教学目标
1、能听、说、认读第一至四单元的主要单词并且能认读、拼读以及书写。
2、 能够听懂、会说第一至四单元的重点句型并且能在实际情境中正确使用句型。
3、能正确做课本Review 1的练习。
二、 教学重点
学生能够熟练地听、说、认读主要词汇，能够准确地运用单词，能够在一定 的情境中使用并能进行回答。
三、教学难点
学生能够运用所学的句子正确地形容自己的情感，能形容描述颜色、描述 房间里的物品以及相关的颜色，水果以及自己所喜欢的水果，能正确地运用复数形式。
四、教学过程
一）练习一
1、 Getting ready 师出示课本的课件，指着练习一的六张图片问：
师：What’s that? 生： It’s a pillow.
师：What color is it? 生： It’s red
师：What are they ? 生：They’re elephants.
师：Are they big? 生：Yes, they’re big.
师：What are these ? 生： They’re green pears. T: Point to the boy.） Is he hot?
2、 Using the book
A T: Now, let’s listen.
B Play A, then pause.
C T: Which picture is it? Is it this one? How about this one?
D 师利用示范把字母和相应的图片用线连起来。
T: Let’s match the letter and the picture.
E Model drawing a line from the letters to the pictures。
3、检查学生练习情况。
4、根据录音内容复读练习一。
二）练习二
1、让学生先自由读练习二的单词。
2、让学生将单词和相应的图连接起来。
三）练习三
1、Getting ready
出示练习三的课件，师指着图片问：
What are these ? They’re …n pears…
Is he hot? Yes, it is.
What’s that? 生： It’s a … pillow.
2、 Using the book
听录音，圈出正确的图片。
请学生描述各图中的内容。
四）练习四
1、让学生自由读练习中的单词，教师检查学生掌握情况，并及时反馈。
2、听录音圈出所听到的单词。
3、齐读单词，重点强调复数和个别读音
五）练习五
让学生自由读练习中的单词后做练习，教师检查学生掌握情况，并及时反馈。
六）拓展练习
利用话题的形式，在语言的交际中掌握日常生活中熟悉事物的颜色，如
The sun is__________.
The sky is ___________.
The apple is _________
四、课后作业