Tomorrow is Friday . 是三年级下的教学内容，本课主要是谈论将来的行为，通过Sam 和Amy 谈论野餐计划逐步展开的。所以采取多样的形式提高他们的兴趣，鼓励他们多练，多说，让每一个学生都能感受的到英语的氛围，从而提高他们学习英语的兴趣和积极性，让他们潜移默化中掌握一些句型。而不是用枯燥古板的方法来学习英语。本课在实际教学中收到了良好的成效，但也显现出了一些问题。首先谈谈好的方面
一、教学目标能够很好地达到。
通过一节课的学习，学生基本上能够很好的理解课文中的重点句型，并且能够把句子应用到合适的情境中去，能够独立的用英语描述将来发生的事情。
二、生动有趣的课堂教学活动。
我针对学生的年龄和学情特征，设计了一系列活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。教学反馈效果不错，学生不讨厌上英语课，学习积极性也有了，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、激发、调动，他们说的欲望会逐步增强。另外，我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。
以上总结的几点课例中可取的地方，但也有些不足之处
首先，课堂组织教学情况不是特别理想，在做猜图片游戏的时候，只有少数学生敢举手发言，大部分学生仍羞于开口或害怕说错，我想这与游戏设置的方法有直接关系，如果像宋老师设计的那种游戏就更能激发学生说的欲望。
其次，没有充分发挥课堂评价的作用，在教学中我只是简单的给学生发粘贴进行奖励，如果换成男女生爬梯子比赛等形式效果会更好。