“你看，这孩子就是不认真，这么简单的题都做错了。”“是啊，我儿子也马虎，书上的题都没答上来！”这次家长会，公园路小学教师修亚范听到家长说得最多的词就是“马虎”、“不认真”，他们几乎都认为这是孩子成绩不理想的主因，只要孩子改掉这个毛病，成绩自然就能提高。然而，事实真的如此吗？
别拿“马虎”说事
词典中对“马虎”的解释是：漫不经心；疏忽大意；草率。修老师告诉记者，一个孩子如果在学习上马虎，那么通常他在日常生活中也会存在丢三落四、粗心大意等现象，所以纠正孩子学习马虎的问题，家长还应从生活中入手，从小事入手，加强孩子的自我管理意识和责任心，这对孩子克服学习上的马虎大有裨益。
同时，修老师提醒家长，千万不要总是埋怨、斥责孩子的这一缺点，或者在外人面前说孩子爱马虎、不认真。从心理学的角度讲，久而久之这些话会在孩子的心里留下烙印。这样的自我定位一旦形成就很难改变，以致于孩子今后做任何事前都会认为“我可能做不好”，再出现马虎大意的情况时，他也会认为那是“正常的”。因此，对那些爱马虎的孩子，家长要有耐心，不论在学习还是在做其他事情的时候，只要有一点点进步，一定要多表扬、多鼓励，让孩子逐渐建立起自信，慢慢养成做事认真的好习惯。
错题反映知识薄弱点
“小学生感知事物不够精确，视觉记忆和辨识能力稍弱，尤其是低年级的学生，他们的无意注意占据主导地位，知识经验缺乏，尚不完全具备意义记忆的能力，思维的综合能力较差，这些都容易造成马虎现象的出现。”修老师说。但是，期末试卷既面向全体学生，又兼顾个体差异，从某种意义上讲，它能够比较客观地反映学生一个学期以来学习的真实水平。因此，卷面上的错题更反映出了孩子的知识薄弱点或盲点。也就是说，孩子有可能不是马虎，而是对以往学习过的知识掌握不到位、不全面、不牢固，或是对问题理解得不透彻。
如果同一类型题，孩子在平时习作和考试中经常出错，就要考虑是以上这种情况。修老师建议家长利用假期时间，根据孩子的实际情况进行查缺补漏，将孩子比较模糊的知识点重新进行梳理和讲解，找到问题的症结所在并加以练习。在此过程中，一定要注重基础，精讲细练，让孩子真正地理解，从而为今后的学习扫清障碍。