【教学内容】
义务教育小学数学第五册第三单元《一个数乘一位数的乘法复习与整理》
【教学目标】
1、通过复习，使学生掌握一个数乘整十、整百、整千数的口算，掌握一个数乘一位数的笔算法则，会用简便灵活的方法计算因数中有0的乘法。
2、通过对一个数乘一位数的乘法计算的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、创设情境激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
【教学重点】 对各知识点的知识的整理与复习。
【教学难点】 如何有序整理知识
【教具准备】多媒体课件，学生每人一只红绿灯，题卡两张。
【教学过程】
一、回忆与整理
1、激趣：今天圣诞老人给聪明的小朋友带来些礼物，小朋友想知道是什么吗？(课件出示圣诞袜)不要小看这只圣诞袜，里面还藏着不少秘密呢！
①课件显示：712×8 ， 3500×2 , 1405×7 , 458×8 ，623×0 , 1560×5 ，323×3， 2010×1
②四人小组讨论该可以怎样分类.并请记录员在各自的题卡上分类，教师巡视指导。
③指明说说你是按什么方法来分的。（按照学生不同的回答，课件展示不同的分类方法，可以按照进位和不进位、口算和笔算、第一个因数是几位数、积的位数、因数中有没有0或按照0的个数来分等等，媒体做相应的显示。
【设计意图】新世纪的人才主要特征是具有创新精神，让学生按自己的想法把算式来分类，达到培养学生创新意识的目的，也把本单元的知识点大概进行了概括，为第二步重点分析打下铺垫。
2、重点分析：
（1）按照计算时进位和不进位；
不进位： 623×0 ，323×3，2010×1
进位： 3500×2 , 1405×7 , 458×8， 1560×5， 712×4
不进位的乘法我们通常可以怎么算？（口算）你能说出得数吗？
进位乘法有几种类型？（一次进位、隔次进位、连续进位）判断以上题中的各属于哪种类型，并说说分别用什么方法来计算？（复习口算和笔算）
一次进位中的哪些题目是（712×4、3500×2）可以口算，并让学生说说3500×2你是怎样算的
计算隔次进位1405×7，说说哪几位进位，该注意些什么问题？（生板书）
计算连续进位：458×8，说说在笔算连续进位的时候，该注意哪些问题。
小结一个数乘一位数的计算法则：
（2）：按照因数中有没有0来分，（0的位置，0的个数）
因数中没有0： 712×4，458×8 ， 323×3，
因数中有0： 1405×7 , 623×0 , 3500×2 , 1560×5 ， 2010×1