感恩是一种态度。现在家长们已经越来越意识到，对孩子而言，培养感恩意识的是孩子成长中最好的锻体宝物。一个懂得感恩的孩子，会因为感恩而勇于承担责任，不会习惯找各种看似合理的借口。一个懂得感恩的孩子，会在成长过程中得到周围更多人的关注和关照，会让自己的人生之路更加宽阔平坦。
然而，如何培养孩子的感恩之心？
在同远会的活动设计中，有一系列关于培养感恩之心的活动。从这些活动设计里，可以清楚看到，玩是最好的培养感恩之心的途径。
当代家庭中，独生子女占了绝对多数，也正因为如此，感恩之心在当代孩子中缺失非常严重。人们往往把这种现象归罪于教育体制，简单地认为是拜金主义影响，是应试教育导致的单一目标所致。但是，独生子为什么相对更容易感恩心缺失？这个和拜金主义和应试教育的关系有那么大吗？
一份调查资料显示，关于“学生最崇拜的人是谁？”的问卷调查。美国孩子的回答是“父亲、球星、母亲”，日本孩子的答案是“父亲、母亲、历史名人”。而中国的孩子最受父母疼爱，然而在他们的答案中，父亲、母亲被排到了第10位和第11位，他们所尊敬崇拜的却是歌星、 影星，甚至是一些不可思议的人。而导致这个结果的原因，恰恰是中国孩子的父母无条件满足独生子女，使他们的一切得到太容易，没有充分意识到生活多艰和父母之辛劳，从而导致感恩之心缺失，更导致孩子对父母缺乏感恩、尊重和孝顺。
如何解决这一个问题？引导孩子正确地玩。
很多人认为，既然感恩是一个态度，那就应该对孩子进行更多的教育，通过教化让他们明白感恩之心的重要性。然而，孩子的天性是玩，枯燥的教义对孩子而言是从心理上会产生排斥的。相对而言，父母的以身作则，在生活中用尊重别人的劳动、尊重长辈等行为引导，效果要好得多。但最有效的，还是在玩中去领悟和学习。
在同远会组织的新年复古手工秀活动中，妈妈和孩子一起制作手工，有一个孩子在认真玩了几个小时后，看到妈妈做好了的手工，突然由衷地冒出一句：妈妈辛苦了！妈妈很惊讶，接着说了一句：乖女儿也辛苦啊。活动结束后，孩子把自己做的手工小心地拿着，一直不肯放手。这个没花一分钱的玩具，对她而言，却比家里买的任何玩具都贵重。
在后来的回访中，家长非常感激地说，孩子回去后真的好像懂事了许多，知道心疼妈妈了。
当然，这样的结果不是一次两次活动所带来的，像鞭炮汤圆迎新年、孩子自己动手包饺子的冬日PARTY，以及跨年运动会等持续活动的参与，才使孩子在不断的玩的体验中得到生活的体验。但通过活动，特别是孩子自己动手体验的活动，往往能产生特殊的效果，那就是懂得珍惜，体会别人的辛苦。而这恰恰是形成感恩之心的重要基础。
追求物质的极大丰富，以及通过自己的辛苦劳动为孩子创造更多的财富，都是现代家长广泛的追求。这种追求往往导致家长们给孩子比玩具店还多的玩具，给孩子有求必应的回报，其结果，往往导致孩子觉得一切得来皆容易，哪里还会懂得珍惜？没有珍惜，自然就不会有感恩之心。
小孩是喜欢合理的限制和规定的，适度的限制和规定会让孩子知道自己的权利范围，知道自己是在一个被大人所掌控的框框里，知道界限在哪，由此他会更有安全感。而一切要求都被满足的孩子，就会有一种迷失感，他可能慢慢地都不知道自己究竟想要什么了。他失去了为了得到什么东西而等待、而努力的乐趣。同时，他也真的会对得到的东西更不珍惜了。
在活动中通过互换角色，也是培养孩子感恩之心的重要方式。子女不了解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为子女付出了多少，同远会在很多活动中，通过组织孩子和父母互换角色，使孩子们真正体会父母持家之不易，同时也就体会到父母之恩深似海。
当然，父母在平常生活中也需要有意识地引导孩子，特别需要注意的是两点：一是通过交流让孩子正视家庭情况，富足之家需要让孩子体会财富来之不易，穷苦之家则应该让孩子清楚知道家庭真实情况。二是在孩子产生感恩的雏型时，父母不要轻易抹杀掉，要进行肯定和鼓励，而不是轻描淡写地说“没什么，你好好学习就行了”
爱因斯坦有一段常被引用的话：“我每天会提醒自己一百次，我的内在和外在生活都是仰赖他人努力的结果。所有，我必须竭尽全力，希望能以同等的贡献回报我从过去到现在自他人身上所获得的一切。”
因为感恩是爱的最高表现形式，每一次觉得感激，我们就是在付出爱。而在孩子的玩乐中让他们学会感激，会一点点添加他们未来整个人生的精彩。