教学目标：

1．会写 “人、无、飞”字，会认“夜、把、高、数、 个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．通过读文，使学生感受到星夜的迷人美景，激发学生观察自然兴趣，积极地发现自 然界中的奇妙景象。

教学重点：

正确、流利地朗读课文。

教学难点：

通过读文，使学生感受到星夜的迷人美景，激发学生观察自然兴趣，积极地发现自 然界中的奇妙景象。

教学准备：

多媒体教学课件、生字、词语卡片。

教学过程：

一、激趣导入。

师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师想 出个谜语给大家猜，大家可要认真听谜面，看看谁最聪明？青石板， 钉铜钉，一闪一闪亮晶晶，要问铜钉有多少？没人能够数得清。有谁 知道谜底是什么？（星星）

师：是啊，有星星的夜晚就叫做星夜。（出 示课题“星夜”，指名读，齐读）

师：就让我们一起走进星夜，来感受 星夜的迷人景色吧。

二、 初读课文，圈出生字，认读词语。

1．师： 请大家把书翻到75 页。先自由的读一读课文，借助拼音来读准字音， 不认识的生字可以问一问身边的同学和老师，自己多读几遍，开始吧。

2．师：这篇课文里藏着很多生字宝宝，请你把它们找出来，用“” 圈出课后田字格中的生字；用“--”画出双横线中的生字。（出示田字格 中的生字）

3．师：请你把圈出来的这些生字自由读一读，注意把字 音读准。

4．师：现在同桌的同学互相读生字，注意认真听，同桌读 对了夸夸他，读错了帮帮他。

5. 出示带拼音的生字。指名读，开火 车读。

6．师：你们读得真不错，连夜空中的小星星都被你们吸引过 来了。谁认识它们，想和他们做朋友的？（课件出示田字格中的生字， 指名读、齐读生字。）

7．师：这些小星星带来的是要求我们会写的字， 还有一些小星星带来了我们要求会认的字，你们想和小星星交朋友 吗？读出它们身上的生字，你们就能和它交朋友拉。（指名读，齐读 生字）

8．师：这些生字宝宝互相交上了好朋友，组成了词语你还认 识它吗？（指名读，男女生比赛读）

三、再读课文，标注自然段。

1．师： 这些生字宝宝可真调皮，他们都跑回到了课文里，你还认识它们吗？ 那么就请你再来读一读课文，注意要把词语和句子读连贯，通顺。

2．师：今天我们要学习一个新知识，给课文标自然段。像这样开头 空两格的地方就是一个自然段的开始。（课件出示课文）请大家也像 老师这样，把这篇课文的自然段标出来。

3．标注好以后，一起告诉我 这篇课文一共有几个自然段？

四、三读课文。