教学内容分析

本课的主要语言项目是学习表达I’m lost．Please speak slowly等词汇。依据教学内容我从视、听、说、读和做的角度进行教学，将这些词汇通过整合串联成为一体，使相互之间具有联系性，使学生学得印象更为深刻。同时，结合“做一做，学一学”的思路，让学生感受到英语学习的快乐。

教学目标：

知识与技能目标：１．认读、记忆单词lost map speak slowly

2．听懂本课对话：I’m lost．Please speak slowly．

３．学会问路、指路。

过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。

情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。

教学重难点分析：

熟练地使用Where is ．．．．．．？来问路。

教学课时：1课时

教学过程：

一、师生相互问候。

二、复习：复习数词one to one hundred

三、学习新课：

1． 导入新课，板书课题。

2． .看卡片，说单词：lost map speak slowly

3． 结组练习，朗读单词：

引导学生看课件，听对话。重点句子解释：I’m lost 我迷路了。

Go down this street and turn left．顺着这条街走,然后左拐。

4． 情景演示I’m lost

5． 学生继续看课件,学习第二部分。

对话的大意概括。

重点句子概括：I don’t understand. Please speak slowly .

6． 小组练习指路、问路。

课堂练习

1． 排排序，组成句。

2． 填一填。

作业安排

用重点单词各写一个句子

附录（教学资料及资源）

录音机；多媒体课件

自我问答：学生对本课的重点句子理解了吗?

通过课堂中学生的表演可以看出基本理解了。