教学目标：
1.正确掌握五个前鼻韵母an en in un ün的发音，认清形及书写。
2.复习ü与j q x相拼的规则，练习与学过的声母相拼。
3.以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。
教学重、难点：
1.学会五个前鼻韵母an en in un ün，读准音，认清形。
2.掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法，正确与声母相拼。
教具准备：韵母卡片、四线三格、ppt课件。
教学时数：第1课时
教学过程：
一、复习导入
师：“听说我们班要来多媒体上课，有几个单韵母宝宝可高兴啦，它们吵着也要来，请看大屏幕，都是谁来啦？一起读读。”
师：“细心的小朋友可能发现了，6个单韵母，今天谁没来啊？哦，O去请它的好朋友n和我们一起上课来啦，请看大屏幕，n和五个单韵母站在一起组成了新的韵母，请看他们后面都有个什么字母呀？（生：n）对，像这样后边有n的韵母我们就给它取名叫前鼻韵母，跟我读一遍，前鼻韵母。
二、学发五个韵母的音
(一）an
1.出示图片引发音。
师：“ 请看这幅图，图上画的是哪儿呀？（生：天安门）天安门的”安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口型，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我口型……谁看清楚了？
2.多种方式练读。
师：“谁会读了？谁来当小老师教大家读读？”
3.探究发音方法。
师：“你能编个顺口溜来记这个韵母的发音吗？加上小手一起跟他说说。”
（二）en
1.出示图片引发音。
师：“再来看，图上这只手正在干什么？（生：摁门铃）摁门铃的“摁”发成一声就是这个韵母的发音了，谁来试试？…………..很棒！发这个音跟发an是一样的，先做好发e的口型，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出，请看我的口型……….谁来试试？
2.多种方式练读。
师：“谁会了？谁还想读？男生读读，女生试试。”