教学内容：Part B,C,D
教学目标:
1. 能听懂、会说、会读并会拼写单词a knife, a plate, a cup, a bottle, rice。
2. 能听懂、会说并会读单词a fork, a bowl, a spoon, chopsticks。
3. 复习巩固四会单词：fridge, table, bread, egg, glass,及三会词语: cupboard, breakfast。
4. 熟练掌握四会句型Where’s/Where are the … ? It’s/They are …, 以及There’s no …in/on/near…,并能够运用所学语言进行交际。
教学重难点：熟练掌握句型Where’s/Where are the … ? It’s/They are …, 以及There’s no …in/on/near…,并能够运用所学语言进行交际。
教 学 过 程
用时：20分钟
第一步：复习课文
用时：3分钟
1. T: Hello, everyone. I’m Amy. Nice to see you, again
上节课我们一起讨论了breakfast,还记得Helen的早餐吗？她的早餐都放在哪里的？ Now, let’s listen and watch again.
2. （PPT播放课文动画）
（本步骤设计说明：教师通过问答的形式帮助学生复习巩固课文内容，并通过回忆和再现请学生为课文配音，增加了学生复习的趣味性和学习的热情，避免了机械背诵课文的枯燥性。）
第二步：单词学习
用时：10分钟
1. T: This is Helen’s breakfast. What about your breakfast? What’s for your breakfast? （停顿）
2. （PPT显示）
Look! This is my breakfast. Some rice. （显示单词：rice）Follow me, please. （教师带读）Look! Where’s the rice? （停顿）Right. It’s in the bowl. （显示单词：bowl）（教师带读）如果想吃米饭，我们还缺什么？（停顿）Yes, chopsticks. （显示单词：chopsticks）（教师带读）我们还可以用什么来吃米饭呢？Yeah, we can use a spoon. （显示单词：spoon）（教师带读）Great. We can eat rice now. What’s for drink then? 喝什么呢？Milk or tea? But where’s the milk? （停顿）Look. It’s in the bottle. （显示单词：bottle）（教师带读）Good. Now, please look and say. （逐一显示单词图片：a cup, a bottle, a bowl, a spoon, rice, chopsticks, a glass, bread）