本单元的教学，我仍旧以任务型教学为策略，把任务贯穿到模拟实际情境当中，使课堂成为孩子们轻松愉快学习的乐园。
这一单元所学的几个新单词是与食物有关的，图片或食物的导入是引起学生学习兴趣的关键。为了有效地向学生传达中西方文化差异的信息，我将 noodles, dumplings.rice 和 jam.milk .bread. biscuit 这几个单词在黑板上板书时用不同的颜色粉笔进行区分，然后设计了一个"Restaurant"的场景，让学生学会向别人表达我喜欢什么和不喜欢什么，同时也学会询问 What do you like? 学习与实际的联系激发了孩子们的表达欲望，他们表现积极，课堂气氛很好。
但因为班额过大，上课时老师无法对每一个学生面面俱到，因此教室里仍然存在“东郭先生”的现象，加上时间限制，有些活动草草收场，有点流于形式，学生的能力没有得到充分的发挥，在以后的教学中我将注意改进。