教学目标：

1、认识本课4个生字：毛、的、少、气。

2、复习声母j q x，能拼读带有这三个声母的音节。继续学习三拼音的拼读方法。

3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

4、能在老师的指导下按笔顺正确描摹“毛、气、少”三个字。

5、体会小鸡的淘气与可爱。

教学重点：

认识本课4个生字：毛、的、少、气，复习声母j q x，能拼读带有这三个声母的音节。学习三拼音的拼读方法。

教学难点：

能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌，能在老师的指导下按笔顺正确描摹“毛、气、少”三个字。

教学工具：

教学课件

教学过程：

一、导入新课

1、谈话：有一天，一群小鸡在草地上做游戏，母鸡来找小鸡了，它数呀数，数来数去数不清，我们来帮母鸡数一数，好吗？

2、 板书课题：11 数小鸡。

读了课题，你想知道什么呀？

二、学习儿歌

1、听儿歌录音，仔细听，从录音里你听到了些什么？

2、请用这个句式说一说。

（ 母鸡 ）带着（八 ）只小鸡（ 做游戏 ）。

3、 老师范读课文，学生跟读。

4、自由读儿歌。

（有拼音的字要拼准）

5、学习儿歌。

（1）师：你们看，小鸡刚出生，全身长着又短又软的毛，多可爱！

（2）学习生字：毛 的

毛：数笔画的方法，第四笔是“竖弯钩”。

的：找认识的字的方法，里面有个“白”。

教师即兴指导，让学生使用“的”来说话。

如： 雪白的墙壁；

整洁的教室；

可爱的小鸡。

……

（3）老母鸡，数小鸡，发现了什么？

①学习生字“少 ”。

领读，小组读，齐读。

②比较学习“少——小”。

③读儿歌第二三句。（指名读、分男女生读、找好朋友读）

6、指导朗读儿歌。

（1）师引读：小鸡在干什么？

老母鸡怎么数小鸡？

咦，少了一只小黑鸡。

鸡妈妈心情可着急呢！我们怎么安慰她？

鸡妈妈，找到了吗？

（2）分组读儿歌。

（3）分男女生读。

（4）齐读。

7、学习生字“气”。

气：数笔画，第四笔是什么？（横折弯钩）

一字开花：气。

8、感情朗读，体会小鸡的淘气与可爱。

三、复习巩固

1、“传话”游戏。

请五个小组长上来看老师手中的卡片，然后悄悄地把卡片上的内容告诉其中的一个组员，再一个个悄悄地传下去。比一比，哪一组传递消息最正确。

（卡片上分别写着：游戏 着急 生气 毛茸茸 多少）

2、猜字游戏。老师拿着卡片让学生猜一猜可能是什么生字。（ 毛、的、少、气）

3、小结：小黑鸡是多么淘气，又是多么可爱啊。别看它平时顽皮，可是学起本领来可是很认真的，下一节课，它就要带我们继续学习拼音了。

四、作业布置

1、用你喜欢的方式熟读课文。

2、认读生字“毛、的、少、气”。