【教学目标】
1．教学生学习“撇折”的写法，使学生掌握“撇折”画的书写要领，能够写出“撇折”的形态。
2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“撇折”画的书写要领。
【教学难点】
能够写出“撇折”的形态，培养学生的审美能力。
【教学过程】
一、导入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。让学生说说好在哪里。
2．今天呀我们就来学习“撇折”的写法，看看哪些同学写得最漂亮。
3．板书课题。齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“撇折”书写要领。
1．教师用毛笔在黑板书写“撇折”画，并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。（从上到下）
3．再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。（分小组讨论）
4．教师分析讲解：
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：
5．指名说一说“撇折”怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“撇折”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）
展示优秀的学生作业。（互相评议）
〈三〉学习书写带“撇折”的字。
1．让学生说说在你学过的汉字里面有哪些字带有这个笔画。
2．课件出示范字。（课件出示）
去 云
3．指名认读。
4．指名说笔顺，书空。
5．带领学生分析书写要领。
6．演示书写过程。（动画演示）
7．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
三、小结。
说说你的收获是什么？
【教学反思】
练字贵在精，而不在多。一年级学生的注意力持续时间短，容易分神，手指的小肌肉群不够发达，过多的书写容易使肌肉疲劳，手指发酸发麻，这样不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣。因此我在教学中，要求学生每个字练习的遍数适度，每课的字，每个写3—4个，自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。