教师小结：原来我们在使用同一样材料时，用的方法不一样，产生的结果也会不一样。
5、 孩子们分组让羽毛飞起来，并比比谁的羽毛飞的时间久
请小朋友找找原因
6、 教师指导幼儿用刚才自己没有试过的方法，再次让羽毛飞起来
（备注）第一次活动：猜想各种让羽毛飞起来的方法，并进行实验验证
第二次活动：将不合适的方法找出来，以便找到更合适的方法，尝试使用同样的材料是否都能让羽毛飞起来
第三次活动：将这些方法按不同的使用方式分类，如“吹” 、“抛”、 “扇”等。
2、把“吹” 、“抛” 、“扇”三个词写在板上，让孩子记下来。通过具体的操作，学会使用动词。