活动内容：
羽毛飞起来了（第一次集体教学）
设计思路：
在开展主题活动“小鸟，你好”时，请小朋友收集各种各样的羽毛，在观察羽毛的过程中，发现孩子们很喜欢把羽毛吹起来玩，因此，我们组织了本次探索活动，旨在让孩子们通过自己的猜想与实践，探索各种可以让羽毛飞起来的方法。
活动目标：
1、通过操作活动,探索让羽毛飞起来的方法。
2、认识记录卡,初步尝试用简单的绘画记录自己的想法。
3、能积极思考，并大胆发表自己的见解。
活动准备：
羽毛若干，记录纸，记号笔，辅助用具：扇子、纸、气球、打气筒等
主题的引入：
1、 幼儿自由猜想：
小朋友有什么办法可以让羽毛飞起来？
幼儿自由回答
c：可以用嘴巴吹、用手抛……可以用扇子扇（教师及时肯定——这个小朋友真动脑筋，想到了请其他的材料来帮忙！）
2、 请幼儿用简单的图画记录自己猜想的方法
出示记录卡
？
t：把自己想到的可以让羽毛飞起来的办法用简单的图画画在？这一栏。
幼儿记录自己的猜想结果，老师观察了解幼儿的记录方法
3、 幼儿验证自己的猜想
t：请小朋友用你记录的方法去试一试，看羽毛能不能飞起来。如果成功了，就在这个方法的下面一栏画上“o”，如果不行，就在这个方法的下面一栏画上“x”
请幼儿用刚才自己猜想的方法进行实验，看看自己的方法是否能让羽毛飞起来
教师不断了解幼儿的真实情况，并帮助孩子澄清自己的认识，用更确切的语言表达自己的探究过程和尝试的结果。
c： “我没成功。”
t： “是没成功还是没有试过？”
c： “我没有试过，所以我没有成功。”
t： “如果没有用过这个材料，那我们在实验结果” 这一栏就不要做记号。
c： “我试了，我成功了。”（画上“o”）
c： “我试了，我没成功。”（画上“x”）
4、 组织幼儿进行小结，并找出不成功的方法
t：哪些方法成功了？
哪些方法羽毛飞不起来？
t：我们来找找哪些办法不成功？为什么？
c1说扇子不行；c2马上表示反对，于是老师请两位幼儿分别操作一次，请小朋友帮他们找找原因，经过再次比较操作，孩子们发现，c1用扇子往下扇，结果羽毛很快掉在了地上，而c2是往上扇的，羽毛就飞起来了。