复习导入
1、这节课继续学习《龙宫借宝》，读读课题。
2、通过上节课的学习，我想知道，这两个字你们会写了么？请两个同学上来书写，其他的同学在练习卡上写写。（评价）
hóu niàn
（猴）王 （念）着避水诀
3、我还想考考大家，这些词语你都认识了吗？请一个小组开火车。（正音）齐读。
龙宫 讨要 称手 惧怕 拒绝 千斤重
4、龙宫借宝，谁借？向谁借？借到了什么宝贝？回忆一下课文内容，谁能用上屏幕上的这些词，用几句话说说这篇课文的主要内容呢？
（这篇课文写了孙悟空在龙宫向龙王讨要一件宝贝做称手的兵器，龙王惧怕孙悟空，不敢拒绝，就借给孙悟空几千斤重的九股叉和方天戟，可是孙悟空不满意，结果借走了龙宫的定海神针——如意金箍棒。）
5、通过上节课的学习，我们知道了孙悟空借宝的起因，他打败了混世魔王，用一撮毫毛就变出了几千只猴子。他怎么样？（板书：神通广大）
借宝
1、 这节课我们来看看，孙悟空是怎样向龙王借宝贝的？出示：孙悟空单刀直入地说明来意。
来意就是来的目的，目的是？
2、你借过东西吗？如果你是孙悟空，怎样向龙王说明来意？谁来试试。（评价）
像这样简短直接、清楚明白地说话，就叫单刀直入。（这哪里是借，简直是讨要。）
3、你孙悟空的个性怎样？板书：直率
4、除此之外，孙悟空还有什么鲜明的个性特点呢？在第一单元的习作训练中，我们学会写人。回忆一下，我们可以通过哪些描写来表现一个人的性格特点？（板书：语言，动作，神态，心理。）我们是这样写，同样的，在了解文章中人物鲜明个性的时候，也要这样读。（指板书），看，你准备从哪些文字入手，来深入了解孙悟空？
5、请大家找孙悟空借宝的那个段落，读一读，看你能读出一个什么个性的孙悟空？
汇报点拨：
①孙悟空拿在手里耍了一耍，说：“太轻了，太轻了，不称手。”
对比：孙悟空拿在手里舞弄了几下。 孙悟空拿在手里耍了一耍。
哪个孙悟空力气大些？“耍”是什么意思？是啊，这九股叉拿在孙悟空手里就像好玩似的。孙悟空对这样的兵器满意吗？你觉得他？（板书：艺高）
对比：“太轻了，不称手。” “太轻了，太轻了，不称手。”
读读这两句话，有什么区别吗？形式上的区别会使表达效果也产生区别吗？我请两个同学分别读读这两句话。哪句更好？为什么？（不满意的程度更深；更能表现出孙悟空没有耐性。）
（板书：急躁）