看到我不解的神情，Johny不屑地说：“你，兰海，你不守信用！你说要送我纪念品，可今天都最后一天了，你还没给我！”他直勾勾地看着我， “其实我早就想到你会忘掉的，你们大人记性都不好。但我又想带纪念品给我爸爸妈妈，所以我昨天就在海边捡了这块石头，作为礼物送给他们……”
每天，我们都能忘掉很多事情，但有些事情遗忘的后果会非常严重--那就是失去信任。例如，今天的我。我不知道Johny是否还会信任我，毕竟我已经让他失望了。
或许，在很多人眼里，忘掉给一个八岁孩子的许诺不是件怎么重要的事情。可在我心里，一次这样的失望会让孩子落到“信任圈”之外，我多么不愿意是我让孩子丧失信任圈……［对于一个教育工作者来说，失去孩子的信任无异于农民失去土地。］
怎么办呢？认错！［孩子尊敬认错的大人，就如同我们喜欢认错的孩子一样。我们的认错会让孩子知道大人和孩子都是平等的。］
“我错了，我应该接受惩罚。”我很严肃地看着Johny，诚恳道歉。
“真的吗？你真的愿意接受惩罚吗？”
“那你就负责帮我运这块大石头回北京吧！”Johny眼皮都不带眨一下的。
“好，保证完成任务！”我向他击掌保证。我目睹着那块大石头，正盘算着怎样才能把它放进我那本来就已满满当当的行李箱时，外面传来一阵嘈杂的说话声--父母们说到就到了。
最后一项活动是呈现一个“联合国”开会现场，孩子们被分别组成六个国家阵容，他们将代表这六国针对贫穷、犯罪、吸毒、战争、网络和环境等六大问题在联合国上发言。按照惯例，孩子们在每个任务的准备过程中，作为老师的我们不会提供“答案”性质的任何帮助。我们只能提供很少的资料、很有限的想法，我们能给的就是引导和配合，一切都为了保证孩子们真正独立完成任务，最后的结果也由他们独立承担。如果出色完成任务，他们理当享受属于他们自己的胜利；如果没有达到目标，他们也会在完成任务的过程中享受属于自己的那一份快乐。
回国之后发现，不管是电视上的唱歌跳舞，还是学校里的发言竞选，都不同程度地给人“成人化”、“程式化”的感觉。让我感慨：中国孩子都不是孩子了。因为这样的展现，又导致了很多人对孩子们能力的低估，所以，才导致如此多的儿童电视节目都没有收视率，那是因为编导们甚至根本就不知道生活中的孩子是怎样的。
想要看到生活中的孩子，就需要我们能接受他们独立完成任务所带来的任何结果，尊重他们的独自性--孩子就是孩子。而今天这次联合国发言活动，孩子们能弄成什么样？会不会砸场？我一无所知。