教学目标：
1. 认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
3. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4. 体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
重点及难点：
注意培养学生形成较好的时间和质量单位的概念。
教学过程：
一、重建知识结构
出示一情境（动物王国），让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
1、导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，今天我就来考考大家，看看哪一位才是我们班的动物小博士！出示这些动物信息。（学生四人小组讨论判断）。
①驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8米。（ ）。
②当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3吨。（ ）。
③刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30分（ ），再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡200多天。（ ）。
2、小组组汇报交流：得出正确答案。（在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心）
3、小结并揭题：上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的单位来表示，这节课我们就一起来整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。
二、突出知识的完整性和系统性（本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。）
1、同学们，你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗？（使学生对所有的单位有一个总体上的区分，不至于单位混淆。）
开展学生动手摆一摆，给单位找家：
时间单位：时、分、秒。我们学习了这些单位有什么用啊？（做到学有所用，让学生自己来阐述数学知识的作用！）