一、新课导入
师：同学们好
生：老师您好
师：看视频片断，带问题：1、演唱者是谁？歌名是什么？2、什么地方的歌曲？3、歌曲讲述了什么故事？
生：观看视频。回答问题
1、阿宝演唱的《山丹丹开花红艳艳》
2、陕北民歌
师：听到的人物有谁？想到什么？
生：毛主席、红军，想到长征
二、传授新课
1、师：我们知道这是一首陕北民歌，就先来结合地理等知识了解一下陕北。作如下判断练习：
1）陕北的地形主要以黄土高原为（ ）
2）陕北地区雨水丰（ ）
3）陕北地区的特色民居是窑洞（ ）
4）黄梅戏是陕北的剧种（ ）
5）陕北人民也爱扭秧歌（ ）
2、了解信天游。
师：什么是信天游？民歌的形式。
生：朗读“信天游”的概念。
3、整体感受音乐。
师：从速度变化来划分段落；每段音乐讲述了什么？
生：带着问题听音乐，试着划分段落。
师：可以分几个部分？
生：3个部分
师：速度有什么变化？
生：慢、快、慢
师：出示表格。表明速度、段落、情绪、表现内容之间的关系。
4、分段欣赏。
1）前奏：抒情的音乐，展示了一幅陕北黄土高原的风光画卷主题。
2）第一部分：描绘了陕北人们迎接红军的热情、亲切场面。
3）第二部分：音乐的节奏，情绪热烈、欢快，描绘了陕北人民欢迎红军的喜悦心情。
4）第三部分：再现抒情的主题部分，采用了合唱的形式，更加突出“毛主席领导红军打江山”的思想主题。
5、再次完整的欣赏。
6、学唱第二部分，号子。
师：唱一句，电子琴伴奏。
生：唱一句。
师：领唱（千家万户、把门开、快把咱亲人迎进门）
生：齐唱（哎咳哎咳哟、哎咳哎咳哟、咿儿呀来吧哟）
三、实践与创造
师：老师有个想法，我们大家尝试填词，按原曲的结构，内容要健康的。比如我举例“横栏中学，哎咳哎咳哟，讲文明呀，哎咳哎咳哟，环境优美人人爱，咿儿呀来吧哟”
生：自己编写（老师巡视，找到优秀的作品）
师：我看到有位同学是这样写的，我来唱领的部分，同学们一起 唱合的部分。
师：唱（初三（2），讲团结，协手共建文明班）
生：唱（哎咳哎咳哟、哎咳哎咳哟、咿儿呀来吧哟）
师：要唱出音乐劳动号子的风格
师：唱（出门在外，靠朋友，遇到困难不用愁）
生：唱（哎咳哎咳哟、哎咳哎咳哟、咿儿呀来吧哟）
四、总结本课
师：通过学习这首歌，我们了解了很多有关西北民歌的知识：信天游，还有学会了怎么划分段落。我们也知道了今天中国的辉煌，是无数先辈用鲜血和生命换来的，今年是祖国的60周年大庆，我们应该 献给祖国一份什么样的礼物呢？
生：唱歌跳舞；送蛋糕、贺卡；好好学习；好好做人……
师：对！好好学习、将来为国效力就是献给祖国最好的礼物，大家说得真好。本课到此结束，谢谢大家！