教学目标
1.学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。
教学重点：
1.学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。
课时安排：
二课时。
第一课时
教学目标：
1.能认读生字，会写“跟、细、态、破、爬”5个字。
2.能正确流利有感情的朗读课文。
教学重点：
学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。
教学难点：
1.正确、流利地朗读课文。
2.朗读感悟，理解课文内容。
教具准备：
生字卡片、教学挂图。
教学过程：
一、激趣导入。
1.出示挂图
2.提问：大家知道这幅图是谁画的吗？
3.教师介绍徐悲鸿。
4.徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗？今天我们就一起来学习这一课。
5.板书课题，指名读。
二、学生初读课文。
1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3.记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4.出示词语。
坑坑洼洼一望无际举世闻名
5.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
6.手势表示有几个自然段。（5）
7.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
8.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
9.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
10.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？
三、读通课文，整体感悟。
1.全班齐读课文第一段。
2.徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，难道他是天生会画马吗？自己读读第二自然段看看读懂了什么。
3.学生自由读第二段。
4.自由汇报读懂的内容。
5.指导读句子“有一次，他因为只顾观察奔跑的马，忘记了脚下道路的坑坑洼洼，结果摔了一跤，手、脚、脸上的皮都擦破了。”
体会徐悲鸿观察马的艰辛。
6.遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗？指导读下一句。