一、魔术激趣，引导新课新课
1、老师：同学们，你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。
2、老师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什 么呢?），相信会读书的孩子一定能找到答 案。
3、老师：请同学们把书翻到P144，开始读吧！(生自由读课文)
4、老师：谁来说，是什 么？（水）你是怎么知道的？还有其他吗?
学生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。
学生2：水才能在变成雨、雹子、雪。
学生3：水能淹没庄稼，灌溉田地.
老师：原来小魔术师就是“水”啊！瞧！多可爱的小水珠呀！（板书：水），它还会变呢！你们愿意做小水珠吗?（愿意）那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。
二、精读课文，指导朗 读
学习第一自然段（8）
1、老师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什 么呢?自己读一读这一段。（自由读）
2、老师：变成什 么了？谁来说？那，是怎么变的？
学生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。
3、老师：谁还变成了“云”？（请学生说）
4、老师：我也喜欢变“云”（师读）
5、老师：还有谁喜欢变“云”？（请学学生朗读）
6、老师：现在我们都变成了“云”，我们穿什 么样的衣服来打扮自己？
学生1：我在早上和中午的时候穿“白衣服”。
学生2：我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。
学生3：我穿上“红袍”，因为我是在出现朝霞和晚霞时，才穿上。
7、老师：请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧！（出 示课件）喜欢吗?
8、老师：谁能读出这种喜欢呢?
9、请学学生朗读。（喜欢吗?一般：谁能读这种喜欢？好：看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他？瞧！你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧！）
学习第二自然段（7）
1、老师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什 么？（请学学生朗读）
2、请学生说。（雨、雹子、雪）
3、老师：我们现在变成了“雨”，是怎么样从天上下来的？
学生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
老师：原来我们变成了“雨”是落下来的（板书：落）
4、老师：我们变成了“雹子”是怎么样从天上下来的？
学生：我是变成小硬球打下来的。
老师：那你是打下来的，你可真有力气，为什 么会“打下来”？
学生：因为小硬球非常重，所以打下来。
老师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读？