教学目的
科学知识
能具体说出土壤的主要成分。
科学、技术、社会、环境
能联系实际，举例说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的影响。
科学探究
1：能想出了解土壤成分的办法，并利用简单的工具动手试一试。
2：能将土壤的观察和实验结果记录下来。
3：能猜想哪些物体能在土壤中腐烂。
情感、态度、价值观
1：能与小组其他同学分工对土壤进行研究。
2：愿意把本组探究土壤成分的方法与其他组交流。
3：能持之以恒的进行科学研究。
教学过程：
课题引入
每组实验桌发酸的和甜的橘子若干，请学生自由品尝。后问味道怎么样？（生：我的很甜，有的很酸），为什么会这样呢？老师告诉你们一个秘密，其实这酸的和甜的橘子，都是同一个品种的，只不过一种生长的海边壤土地里的，一种生长的山里，你猜想一下，那种是长在海边的，真聪明，所以我们以后买、吃橘子就要买长在海边的壤土里的，这样的橘子很甜，可见土壤对植物的生长是十分的重要的，我们这节课就来研究土壤，（板书：土壤）。科学上把能够生长植物的泥土叫做土壤。而我们平常所见到的炉灰，煤渣等就不是土壤，今天老师也带来了一些土壤，我们一起来研究土壤好吗？
揭题：
1：你想研究土壤的一些什么呢？
这么多的问题，我们都能在课堂里面完成吗？
2：那好 我们先来看看 同学们桌子上的土壤，这些是老师从不同的地方挖来的，我们来观察一下他们有什么不同？辨别他们的不同可以从那些方面来辨别呢？（软硬，干湿，颜色，颗粒大小）
3：除了同学们说的土壤的不同，你还观察到什么呢？根据你所观察到的，你想在这节课重点研究土壤的什么呢？（土壤里有什么）
4：对啊，土壤里到底有什么呢？今天就让我们当一回小科学工作者，通过同学们的动脑，动手一起来探讨土壤的成分。
猜测
1：在开始实验之前，我们先来做了脑筋大比拼？我们来猜猜土壤里有什么好吗？现在开始，
（学生回答）板书（水分 沙 粘土 空气 腐殖质）结合学生的讲理解腐殖质
问：你是根据什么可以这样来猜测呢？同学们，我们现在都是一个真正的科学工作者了，要有严谨的科学态度，那么你来告诉老师，你是根据什么来猜测的。
2：不错，说的有理有据，有了良好的基础老师相信大家，在接下去的研究中定会硕果累累，老师先对大家表示祝贺，可是我们现在仅仅是猜想啊。（板书 水分？ 砂？ 粘土？ 空气 ？腐殖质？等）都是带了问号的，你们打算怎样来验证你的猜想呢？
自由探究 验证猜想
1：说的没错。实验可真是好东西，我们可得好好的利用，我们先动动脑，小组之内研究一下实验的步骤和方法，讨论一下实验中应注意的问题好吗？
2：同学们讨论的非常好，老师相信同学们一定会在实验中取的成功的。等一会我们来评一优秀实验小组好吗？下面坐的老师都是评委，优秀实验小组的要求是“操作规范 思维开放
汇报精彩“
3：下面就请同学们看看桌上的仪器，有什么不认识的吗？
4：验证，发实验表格，开始实验。
5：汇报实验。
6：教师点评
课堂延伸：
1.家表现得真是不错，通过同学们的实验，认识到土壤中有这么多成分。
老师这里还有一件关于土壤的事情，不知道大家想不想听？
据报道，我国农村某地一段时间以来，人们莫名其妙地感到头痛、恶心，许多刚出生的婴儿都是畸形儿。为了找到这些怪病的原因，村民们请来了专家调查。经过专家们反复调查，发现问题就出在村里的一口水井旁。原来这口水井旁有许多人们丢弃的废弃电池，这些电池内的重金属污染物渗透到土壤里，又通过土壤渗透到水中。有关专家解释，一粒废电池所造成的重金属污染可以影响一亩地的范围，这就是村民得怪病的原因。知道这件事以后，你们现在有什么想法？
保护土壤，就是保护我们的地球，保护地球就是保护我们的家园，保护家园就要靠我们所有人。
2.土壤分类 砖红壤 海南岛、雷州半岛、西双版纳和台湾岛南部，大致位于北纬22°以南地区。 热带季风气候。年平均气温为23～26℃，年平均降水量为1600～2000毫米。植被为热带季雨林。 风化淋溶作用强烈，易溶性无机养分大量流失，铁、铝残留在土中，颜色发红。土层深厚，质地粘重，肥力差，呈酸性至强酸性。
赤红壤 滇南的大部，广西、广东的南部，福建的东南部，以及台湾省的中南部，大致在北纬22°至25°之间。为砖红壤与红壤之间的过渡类型。 南亚热带季风气候区。气温较砖红壤地区略低，年平均气温为21～22℃，年降水量在1200～2000毫米之间，植被为常绿阔叶林。 风化淋溶作用略弱于砖红壤，颜色红。土层较厚，质地较粘重，肥力较差，呈酸性。
红壤和黄壤 长江以南的大部分地区以及四川盆地周围的山地。 中亚热带季风气候区。气候温暖，雨量充沛，年平均气温16～26℃，年降水量1500毫米左右。植被为亚热带常绿阔叶林。黄壤形成的热量条件比红壤略差，而水湿条件较好。 有机质来源丰富，但分解快，流失多，故土壤中腐殖质少，土性较粘，因淋溶作用较强，故钾、钠、钙、镁积存少，而含铁铝多，土呈均匀的红色。因黄壤中的氧化铁水化，土层呈黄色。
黄棕壤 北起秦岭、淮河，南到大巴山和长江，西自青藏高原东南边缘，东至长江下游地带。是黄红壤与棕壤之间过渡型土类。 亚热带季风区北缘。夏季高温，冬季较冷，年平均气温为15～18℃，年降水量为750～1000毫米。植被是落叶阔叶林，但杂生有常绿阔叶树种。 既具有黄壤与红壤富铝化作用的特点，又具有棕壤粘化作用的特点。呈弱酸性反应，自然肥力比较高，
棕壤 山东半岛和辽东半岛。 暖温带半湿润气候。夏季暖热多雨，冬季寒冷干旱，年平均气温为5～14℃，年降水量约为500～1000厘米。植被为暖温带落叶阔叶林和针阔叶混交林。 土壤中的粘化作用强烈，还产生较明显的淋溶作用，使钾、钠、钙、镁都被淋失，粘粒向下淀积。土层较厚，质地比较粘重，表层有机质含量较高，呈微酸性反应。
暗棕壤 东北地区大兴安岭东坡、小兴安岭、张广才岭和长白山等地。 中温带湿润气候。年平均气温-1～5℃，冬季寒冷而漫长，年降水量600～1100毫米。是温带针阔叶混交林下形成的土壤。 土壤呈酸性反应，它与棕壤比较，表层有较丰富的有机质，腐殖质的积累量多，是比较肥沃的森林土壤，
寒棕壤（漂灰土） 大兴安岭北段山地上部，北面宽南面窄。 寒温带湿润气候。年平均气温为-5℃，年降水量450～550毫米。植被为亚寒带针叶林。 土壤经漂灰作用（氧化铁被还原随水流失的漂洗作用和铁、铝氧化物与腐殖酸形成螯合物向下淋溶并淀积的灰化作用）。土壤酸性大，土层薄，有机质分解慢，有效养分少。
褐土 山西、河北、辽宁三省连接的丘陵低山地区，陕西关中平原。 暖温带半湿润、半干旱季风气候。年平均气温11～14℃，年降水量500～700毫米，一半以上都集中在夏季，冬季干旱。植被以中生和旱生森林灌木为主。 淋溶程度不很强烈，有少量碳酸钙淀积。土壤呈中性、微碱性反应，矿物质、有机质积累较多，腐殖质层较厚，肥力较高。
黑钙土 大兴安岭中南段山地的东西两侧，东北松嫩平原的中部和松花江、辽河的分水岭地区。 温带半湿润大陆性气候。年平均气温-3～3℃，年降水量350～500毫米。植被为产草量最高的温带草原和草甸草原。 腐殖质含量最为丰富，腐殖质层厚度大，土壤颜色以黑色为主，呈中性至微碱性反应，钙、镁、钾、钠等无机养分也较多，土壤肥力高。
栗钙土 内蒙古高原东部和中部的广大草原地区，是钙层土中分布最广，面积最大的土类。 温带半干旱大陆性气候。年平均气温-2～6℃，年降水量250～350毫米。草场为典型的干草原，生长不如黑钙土区茂密。 腐殖质积累程度比黑钙土弱些，但也相当丰富，厚度也较大，土壤颜色为栗色。土层呈弱碱性反应，局部地区有碱化现象。土壤质地以细沙和粉沙为主，区内沙化现象比较严重，
棕钙土 内蒙古高原的中西部，鄂尔多斯高原，新疆准噶尔盆地的北部，塔里木盆地的外缘，是钙层土中最干旱并向荒漠地带过渡的一种土壤。 气候比栗钙土地区更干，大陆性更强。年平均气温2～7℃，年降水量150～250毫米，没有灌溉就不能种植庄稼。植被为荒漠草原和草原化荒漠。 腐殖质的积累和腐殖质层厚度是钙层土中最少的，土壤颜色以棕色为主，土壤呈碱性反应，地面普遍多砾石和沙，并逐渐向荒漠土过渡。
黑垆土 陕西北部、宁夏南部、甘肃东部等黄土高原上土壤侵蚀较轻，地形较平坦的黄土源区。 暖温带半干旱、半湿润气候。年平均气温8～10℃，年降水量300～500毫米，与黑钙土地区差不多，但由于气温较高，相对湿度较小。由黄土母质形成。植被与栗钙土地区相似。 绝大部分都已被开垦为农田。腐殖质的积累和有机质含量不高，腐殖质层的颜色上下差别比较大，上半段为黄棕灰色，下半段为灰带褐色，好像黑垆土是被埋在下边的古土壤。
荒漠土 内蒙古、甘肃的西部，新疆的大部，青海的柴达木盆地等地区，面积很大，差不多要占全国总面积的1/5。 温带大陆性干旱气候。年降水量大部分地区不到100毫米。植被稀少，以非常耐旱的肉汁半灌木为主。 土壤基本上没有明显的腐殖质层，土质疏松，缺少水分，土壤剖面几乎全是砂砾，碳酸钙表聚、石膏和盐分聚积多，土壤发育程度差。
高山草甸土 青藏高原东部和东南部，在阿尔泰山、准噶尔盆地以西山地和天山山脉。 气候温凉而较湿润，年平均气温在-2～1℃左右，年降水量400毫米左右。高山草甸植被。 剖面由草皮层、腐殖质层、过渡层和母质层组成。土层薄，土壤冻结期长，通气不良，土壤呈中性反应，
高山漠土 藏北高原的西北部，昆仑山脉和帕米尔高原。 气候干燥而寒冷，年平均气温-10℃左右，冬季最低气温可达-40℃，年降水低于100毫米。植被的覆盖度不足10％。 土层薄，石砾多，细土少，有机质含量很低，土壤发育程度差，碱性反应
结课
谢谢同学们，陪老师度过这难忘的40分钟，老师会记住我们泗洲头小学四年级班的所有这么可爱的同学，谢谢大家！