教学目标：

1、借助拼音，正确认读本课“暴、卷、困、且、停、捡、并、视”8个生字；积累“在乎、暴风雨、也许、不停地、并且、注视、生命”7个词语；正确书写“卷、困、捡、并、视”5个汉字。

2、能有感情地朗读课文。

3、在阅读过程中，初步认识对话的几种不同的表达形式。练习用“虽然……但……”和“一边……一边……”的句式说话。

4、理解课文的内容，从中感受小男孩的善良，体会生命的可贵。

重点难点：

1、分角色读先生与小男孩的对话，初步了解反问句的特点与作用；学习朗读反问句。

2、用“虽然……但……”和“一边……一边……”的句式造句。

教学工具：

教学课件

教学过程：

一、导入新课。

1、谈话：每天放学以后，小朋友都要回家。小鱼也有自己的家，它们的家在哪里呢？（学生看小鱼图）

2、可是，一场暴风雨后，小鱼们回不了家了，它们的命运会怎么样？ 让我们一起来学习课文。

3、出示课题，学生齐读。

二、整体感知，了解内容。

1、听课文录音，完成填空。

2、交流讨论。

（1）暴风雨后的一个早晨，海里的许多小鱼被卷上岸来，困在岸上，将要干死。一位先生看见小男孩拯救小鱼们的生命。

（2）理解“拯救”的意思：援助使脱离危难，危险；援救。

（3）小男孩怎样拯救小鱼？

（不停地捡起小鱼并用力扔回大海）

（4）学习生字“暴、卷、困、停、捡、并”。

暴：搞清笔顺，数数共有几笔注意中间是两横。

理解词语“暴雨”：降水强度很大的雨。

卷：三拼音，注意上面是两横，上短下长。

困：全包围结构的字，里面的“木”字捺要改成点。

停：后鼻音的字，读准字音。形声字，字谜：有个人来到一个亭子里休息。

捡：三拼音。区分捡—检。

并：后鼻音。

3、自己轻声读课文，注意读准字音，不添字，不漏字，读通顺

三、复习巩固。

1、读一读，找一找。

2、写字指导。

卷：撇捺要舒展，将下半部分正好包住。

困：写字时注意笔顺是：先外后里在封口。

捡：左右结构，注意左窄右宽。

并：点、撇要有高低，第二横写得较长，位置在横中线。

3、学生写字，教师巡视指导。