来自河南的胡贫弱教师说：“课改中不少西席让门生在讲堂上经由过程扮演、绘画、唱歌或做迷信小尝试来表现‘学科渗入’，匡助门生了解课文内容。处置惩罚得好，是很有积极意义的。但学科渗入要有个度。语文课便是语文课，它的根基义务便是引导门生进修语文，进步门生的语文素养。学科渗入应牢牢环绕这个目的。语文学科的各项改造，都要实在包管语文教诲的真正意义，负起语文学科的责任。”
他还提出，作文讲授应该是一项有打算的练习工程，有明白的培育目的，有清晰的阶段分工。而理想的作文讲授，没有统统打算，各年级之间也短少接洽。在培育门生语文素养的历程中应研讨并增强作文练习。
母语教诲滑坡
母语教诲位置滑坡，也是此次钻研会存眷的一个热点。北京年夜学隶属小学尹超校长说：“我们小学升初中，学科专长生的前提，只看数学，数学奥林匹克比赛获区级三等奖就有重点中学要；而作文获全国一等奖都不算数。”
全国小语会会长崔峦说：“而今有的黉舍在根底教诲阶段，就在语文课中混合英语。这不只是讲授题目，并且是对母语的立场题目。我们有责任在人平生中进修语文的黄金期间，给孩子最好的母语教诲。在小学阶段肯定要打勤学习语文、进修做人的根柢。法兰西平易近族对母语的热爱与恭敬，值得我们进修。”
与会的喷鼻港中国小学语文教诲学会副会长梁振威老师对在喷鼻港展开母语讲授非常投入。十几年来，他常常公费加入边疆举行的语文讲授学术举动。他说：“故国边疆和喷鼻港的语文讲授目的在表述上虽有所分歧，但经由过程语文讲授，培育门生对国度、平易近族的豪情，领会中汉文化的胸无点墨，进步对母语的爱好，以及把握精良的语文进修方式和风俗，构成母语利用的才能，这些都是同等的。他引见了比年来，喷鼻港小语界为了完成上述目的，在课程与讲授方面的战略。与会代表从他的谈话中，深入感触感染到喷鼻港偕行在摸索母语讲授纪律方面所做的勉力。