教学内容：复习1，2单元,完成书上A部分的练习。
教学目标:
1 学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型。
2 学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号。
教学重点：复习一，二单元所学内容。2完成书上A部分的练习。
教具准备：多媒体课件、挂图。
教学过程:
Step 1 Warm up
1 Greetings
2 Sing a song. “I wish I was taller”
3 On duty.
Step 2 Revisions.
1 Play games. “Animal Show”(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.
（1）课件出示单词，学生认读。
形容词：old--older short--shorter fat--fatter heavy--heavier light--lighter
strong--stronger thin--thinner
副词： low--lower late--later early--earlier early—earlier
far--farther well--better
（2）教师归纳：形容词修饰名词，副词用来修饰动词等。
（3）课件呈现一些动物,让学生运用形容词比较描述动物形体差别。如 The elephant is heavier and stronger than the pig. Whose ears are longer, the bear’s or the rabbit’s?
（4）课件呈现动物表演的画面，让学生运用副词单词来谈论这些动物的精彩表演。 如:The birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the bears.
Step 3 Look, match and say.
1出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案。
2 两人一组,讨论其他几幅图。
3交流
4 男女生分角色朗读对话
5 学生适当扩展对话,表演对话。
Step 4作业布置：
1 Read and write
Name:Yao Ming Age:25 Height: 226cm Weight:134kg
（1）Yao Ming is ( ) years ( ) than me.
（2）Yao Ming is ( ) centimeters ( ) than me.
（3）Yao Ming is kilos ( ) than me.
2 用英语描述自己的最好朋友，并运用比较级把他（她）的特点与自己作比较。
板书内容：
Unit 4 Review and check
Who is taller than ...?
Do the ducks swim faster than the fish?
Does the rabbit jump higher than the cat?