0.3×1.2〇0.3 0.5×1.8〇1.8
0.3×0.2〇0.3 1.5×1.8〇1.8
0.3×1〇0.3 1×1.8〇1.8
3．课本47页练一练第3-5题。
（四）说一说本节课的收获及列竖式计算时要注意的问题
五、教学反思
本节课从教材内容的呈现上，一改过去那种单纯乘法笔算的内容，所提供的教学素材更为生动、有趣，并有意识地增加估计的内容。通过有关三趾蛞蝓的一系列信息，不但可以扩大学生的视野和知识面，同时也使学生体会到小数乘法在现实生活中的实际应用。由于学生在前几节课已经学习了与小数乘法相关的一些内容，在这节课中，我充分放手让学生尝试解决小数乘法中的新问题，在关键处给予点拨、指导，紧紧抓住积的小数点位置这一重点进行教学。并为学生提供质疑、交流的机会，在生生交流、师生交流的过程中，使出现的问题更加明朗化。由于让学生质疑、评价的时间过长，致使部分学生没有完成全部练习题，在今后的教学中，还有待于进一步提高驾驶课堂的能力。
六、案例点评
本节课能够从学生已有的知识水平出发，围绕“爬行最慢的哺乳动物”这一情境展开教学，生活气息浓厚，激发学生学习数学的兴趣。教学目标定位准确，充分挖掘教材的优势，再融入自己的思考，整节课体现出民主、和谐的氛围，学生很好地掌握了小数乘法的笔算方法，学生的估算能力也得到一定的提高，学生的积极性被充分调动起来。