学情分析：

我所任教的是农村小学三年级，学生是第一次接触英语，学习比较困难。针对这些学生，我采取自主、合作、探究的教学方法，并有针对性的加强学困生的辅导，我们班的英语成绩比较理想。

教材分析：

陕旅版小学英语三年级lesson 1 ，学习最基本的字母和简单用语。

教学目标:

1、知识与技能目标：能够听说、认读单词cake,bag,pencil,boy(s),girl(s),Miss,and,good,morning；熟练掌握新字母A a;B b;C c的读音及大小写的书写形式。

2、方法与过程目标：采取自主、合作、探究的教学方法；采用预习、交流、展示、反馈、练习、反馈的教学模式。

3、情感、态度价值观目标：培养学生学习用英语表达和英语的兴趣。

重点与难点:

1、字母A a;B b;C c的大、小拼写与汉语拼音的区别。

2、新单词cake,bag,pencil的读音。

教学课时：第2课时。

教学过程：

一、 激情导入

1、复习问候用语 Good morning师生互问反馈。

2．复习字母。[出示字母A a;B b;C c的卡片]

二、情境导学

1、学习单词：

a.老师出示蛋糕挂图，自问自答，让学生静听：What’s this? It’s a cake.[板书a cake ]并用升、降调朗读单词 a cake。

b.出示实物书包和铅笔，用同样的方法教学a bag 和a pencil.

2、学写字母A a;B b;C c。

a:给学生看字母Aa的书写体卡片，分析书写格式：大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。

b.示范书写后，学生在练习本上写一行，老师给予指点。

c.以同样的方法学习a B b C c.

3、练习：

a.听写：Capital letter B C A,Small letter a c b,叫几个自愿者在黑板上写，大家一起点评，纠正不对之处。

b.反复读单词cake,bag,pencil，并指实物问答：What’s this? It’s a...取掉一个问：What's missing?

c.将单词图片反面贴在黑板上让学生猜:What’s this? It’s a...反复练习。

作业安排：

1、复习并抄写字母。

2、做Look and write.看一看，写一写。