教学目标及重难点分析：
1. 能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc的大小写书写形式，以及听说、认读单词： cake, bag, pencil, boy(s),girl(s), and, Miss。
2. 能在日常生活中熟练运用问候用语：
—Good morning！
3.能听懂一些简单的课堂用语：
Class begins!
Stand up, please!
Sit down, please!
Class is over.
What’s this?
What’s missing?
Capital letter(大写字母)
Small letter (小写字母)
课前准备:
教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片，以及cake, bag, pencil的教学图
片或者实物。
教师准备孩子们所熟识的一些卡通人物头饰，如： Tom和Jerry, 白雪公主Snow White, 米老鼠Mickey Mouse.
学生准备自己喜爱的人物头饰。
教学过程：
1. 热身（Warming up）
开始上课前教师可以通过两个小木偶Mr. Sun和Alice逛街的场景呈现本课中字母的学习和本课的导入。
Mr. Sun: Good morning, Alice.
Alice: Good morning, Mr. Sun.
Mr. Sun: Do you know these totems? KFC, WC, CCTV?
Alice: Yes.
Mr. Sun: Yes, and do you know Aa, Bb, Cc?
Alice: Yes, they are letters.But I don’t know how to write. Can you teach me?
Mr. Sun: Of course.
2. 新课展示（New Presentation）
教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：
1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。字母Bb和Cc中含有长音/i:/，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成/si/或西。另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右斜。（出示字母卡片Aa, Bb, Cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）