教学过程：
一、导入
师：上节课我们学习了账簿登记，上新课之前，大家先来说说：账簿登记完毕后如何检查账簿记录的完整和正确？
生1：通过试算平衡公式检查，若等号两边相等则表示基本没有问题。
生2：将凭证跟账簿再一一对过。
生3：通过会计恒等式来检查，分别把账簿里属于资产类、负债类和所有者权益类的账户期末余额加总，看他们有没有遵循资产=负债+所有者权益
师：大家说的都很好，我们会计人员登记完账簿后不是意味着工作就结束了，还要对其进行检查，看其记录是否完整和正确。这就涉及到我们这节课将要讲授的新内容—《对账与结账》（板书），现我们先来看一个有关于摩托罗拉公司高效对账和结账个案。（展示课件）你们对摩托罗拉公司了解多吗？它的手机售量如何？
生1：我们女生有挺多人都是用摩托罗拉的手机，它的款设计地比较精美。
生2：在市面上它们的售量还行吧！好像大家对其口碑还不错。
师：恩，现科技更新换代非常的快，像手机这种科技产品更是如此，市面上手机品牌五花八门，竞争相当的大，可摩托罗拉公司是如何在激烈的市场竞争中取胜的呢？
生1：售后服务！
生2：质量好呗！
师：（教师展示课件，分析摩托罗拉公司在激烈的市场竞争中脱颖而出原因，重在强调它高效的对账和结账而走向的成功，进而引入新课的讲授。）
二、新课讲授
师：我们先来看看什么是对账？（板书：对账的概念？）
生：对账是指为了保证账户记录的真实性和可靠性而对账簿记录所进行的核对工作。
师：回答的很好。对账就是核对账目，是对账簿、账户记录所进行的核对工作，“人非圣贤，孰能无过”，在日常会计工作中，在填制凭证、记账、过账、算账、结账等计算过程中，难免会发生差错，出现账款、账物不符的情况。然而，通过对账，可以将有关账簿记录进行核对，确保会计核算资料的完整性和正确性。在教材中有没有提及到，通过对账，要求达到什么情况下我们才能断论自己做的账基本没有什么问题呢？