T: He’s… He’s a …
S7: Who’s that girl
T: She’s… She’s a …
7．渗透Whos that ... with(big nose,small eyes,long hair,short scarf ...)
为学习第二单元打基础。
Step3 Review
(1) 投影出示简笔画,复习本单元四会词汇
(2) Review the new sentences of Unit 1
1. 哑剧表演
师生合作,老师请两个学生上台,分别扮演A生和B生
老师与A生打招呼,指B生:Whos that boy?
A生：Hes ..../ Hes a student.
2.请别的学生口头表达刚刚的哑剧表演。
3．同法复习： Are you a…? Yes, I am./ No, I’m not
(强调Yes,I am. No,Im not.的书写格式。)
(3)根据对话内容抽3组学生上台表演对话，可充分发挥已学过的知识。
Step4 屏幕上出示E部分图：
1、Look at the picture, answer these questions:
1）、 Who’s this girl? She’s Yang Ling.
2）、Is she a student? Yes, she is.
3）、 Who’s that man? He’s Mr Green.
4）、 Is he a doctor? No, he isn’t. He’s a teacher.
5）、Who’s this boy in the park? He’s Liu Tao.
2、Look at the picture and listen to the tape recorder点击右下角小喇叭.
3、Listen again and answer the questions:
1)Who’s the boy in the tree?
2)Please say something to Liu Tao.
第一题学生很快会作答。
第二题若有学生说出 Come down, Liu Tao. 给学生一个OK。
然后边做手势边教读，让学生理解句意，并和 come here做比较。
同样的方法教Don’t climb trees again.
3）Can we climb the tree? (No, we can’t.)
4、Read and act