师：小朋友，前一课我们学习过，我们熟悉的水，可以在小河里欢快地流淌，也可以变成看不见摸不着的水蒸气，还可以变成坚硬如石的冰块，或者飘飘洒洒的雪花，她是多么的神奇和美丽！而且，我们的生活也离不开她。现在，老师领你们走进奇妙的水姑娘世界。你们愿意吗？
生：愿意。
师：出示山清水秀的风景图：这些图画些什么？有没有水？
生：有。
师：这是有山有水的风景。这些小溪、江河里的水怎样？
生：很美。
师：有山有水的景色是很美的。这时水姑娘很高兴。现在老师给你们看下面几幅图，图里流出来的是什么呀？
生：被污染过的水。
师：对呀！被污染过的水从管里流到河里去了，是吗？
生：对！
师：答得非常好。这幅图刚才流出来的水变成一条什么呀？
生：小河。
师：小河里的水都脏了，是不是？
生：把垃圾丢到河面上污染了水。
师：对！河面上有垃圾污染了水，鱼都死了。
师：整条河的鱼都死了，你知道原因吗？
生：因为河里的水被污染了，变成有毒了，鱼就被毒死。
师：对，河里的水被污染了，变成有毒了，鱼就被毒死。还有吗？
生：鱼喝了有毒的水，中毒了。
师：对，本来很开心的水姑娘，现在开心吗？
生：不开心。
生：好伤心。
生：很悲伤，
师：在我们的生活中有哪些行为是污染水资源，浪费水资源的？
生：洗澡超过5分钟。
生：把水泼在别人身上。
生：洗完手不关水龙头。
师：你们真是生活中的有心人，发现了这么多浪费水资源的现象，难怪水姑娘会不开心。
师：有没有污染水资源的现象？
生：做实验的水倒在河里，鱼喝了会死去。
生：把垃圾丢进河里。
生：把口水吐进河里。
生：把烟头丢进河里。
师：小朋友观察很细致。
师：请你们看一个图画，你觉得这些小朋友的行为好吗？小朋友洗完手不离开，你用手泼水在我的身上，我也用手泼水在你的身上，在打水仗，这样好吗？
生：不好。
师：为什么？
生：浪费水资源。
师：上课了，他们不关水龙头，会怎样？
生：浪费水资源。
师：是呀，这真是浪费水的行为。还看一幅图，这个小朋友在干什么？
生：洗手帕。
师：开大水龙头，水流得满地都是，这样做好不好？
生：不好。
师：浪费水的现象在我们身边还有没有？
生：姐姐每天洗手帕。
师：还有呢？
生：哥哥洗手用很多水。
保护水，节约水教学设计二
生：妈妈冲凉时间长，用很多水，洗碗开大水龙头用很多水。
生：姐姐冲凉很久。
生：爸爸拖地用很多水。
生：把水泼在别人身上。
师：你们是生活中的有心人。浪费水的同学以后怎样做？
生：以后不要浪费。
师：有些小朋友不这样想，他们会说，大海里有很多的水，用不完的。真的是这样吗？
生：不是。
师：老师用一个地球仪介绍，这蓝色的是水，是海洋，占了整个地球表面的百分之七十多，可海洋的水都是咸的，不能直接利用，我们能利用的只是江、河、湖、泉等一小部分的淡水资源。所以别看地球上的水资源很多，可是能让人直接饮用的淡水却是很少很少。打一个比方，地球上的水是一桶，那么可以饮用的只有一小勺子。
师：（演示）多不多？
生：不多。
师：整个世界的淡水资源这么缺乏，我们国家呢？也是很少很少的。让水姑娘来告诉你们吧。
师：出示课件带读：我国是个干旱缺水严重的国家，淡水资源总量不少，但由于我国人口太多，这样平均每个人拥有量就少了。成为世界上人均水资源最贫乏的国家之一。而且中国是世界上用水量最多的国家。
师：可见，我国也缺水啊！缺水会给我们的生活带来哪些不方便呢？
生：很渴。
生：脏兮兮。
生：身上很臭。
生：抢水会打架。
师：去年，我们国家的一些地区因水源被污染，停水了一个多月。看看哪儿的人是怎么做的？只有一个地方有水，大家拿桶来干什么？
生：装水。
师：装满水怎样？
生：抬回家。
师：河里没有水，船停在岸上是不是？
生：是。
师：田野里没有了水，会怎样？
生：裂开了。
师：对，禾苗不生长了。想想这样情况好不好看。
生：不好。
师：你想不想过这样的生活？
生：不想。
师：我们这儿有遇到停水的情况吗？
生：有。
师：停水时，爸爸、妈妈是怎样做的？
生：爸爸、妈妈每天都去抬水。
生：只用一桶水冲凉。
师：停水时有没有水喝？
生：没有水喝。
师：想喝水怎么办？
保护水，节约水教学设计三
生：到街上去买罐装水。
生：到山上去抬水。
师：你觉得方便吗？
生：不方便。
师：现在老师带领大家到“缺水王国”去看看。
师：小朋友们，你们到“缺水王国”里看过了，知道没有水很不方便。有什么想说的？
生：要节约用水。
生：保护水资源。
师：同学们想到了，我们要节约用水，保护水资源。只要有了水，我们的生活才能方便，是不是？
生：是
师：要想让我们的绿水长流，让我们的水姑娘不再伤心流泪。我们只有从现在开始行动：保护水、节约水。我们从现在开始行动，这样每一天才能不缺水。“保护水 节约水”就从现在开始行动吧！
师： “保护水、节约水” 从现在开始行动行不行？
生：行。
师：我们不单只自己知道保护水、节约水，还要告诉所有的人都要这样做，是不是？
生：是。
师：能不能想出一些“保护水、节约水”的宣传用语呢？
生：请人人保护水、爱护水。
生：节约用水光荣，浪费水可耻。
生：请大家节约用水，保护水资源。
生：请大家节约用水。
生：节约用水，世界变得更美。
生：节约用水，人人有责。
生：节约用水，人间永远是春天。
师：刚才，很多小朋友们很聪明，想出很多保护水、节约水的宣传语。有些哥哥姐姐也是这样，他们画了一些宣传画。请大家一起读。
生：节约用水，从点滴做起。
生：请珍惜每一滴水。
生：节约用水，从我做起。
师：只要我们把它写出来，告诉其他人，大家就能节约用水，保护水资源。是不是？
生：是。
师：老师请你们像这些哥哥姐姐一样，以小组为单位，设计一条标语，或画一幅宣传画，行不行？
生：行。
师：看哪个小组画得更好。
生自由选择自己喜欢的形式，分组制作。老师巡视指导
学生画好了 ，老师检查汇报。
师：老师发现小朋友的小制作可漂亮了。请你告诉大家，宣传画写了什么内容？
师：你们向水姑娘说说你的宣传画写了什么内容，准备贴在哪里。
生：（学生展示自己的小制作。）请珍惜水资源。
生：（学生展示自己的小制作。）节约用水，从小做起。
生：（学生展示自己的小制作。）请大家节约用水。
师：总结延伸
我们班的小朋友真是太能干了。还有一些小朋友急得想把自己的小制作做完。别着急，没关系的，我们的课上到这时虽然结束了，但我们保护水节约水的行动才刚刚开始呢！可以利用课余时间继续做完。争当一个保护水、节约水的小卫士。