中班《学习》教材P138
一、主题解析
1、主题要求
l 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。
l 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。
l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。
2、主题分析
《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。
《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。
二、主题内容选择与参考
内容和组织形式 |
课程整合 |
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必选 |
☉动物过冬 P143 |
·冬眠 ·麻雀 ·企鹅(区域性活动) ·不同的过冬方法 |
生活: 内容来源 ——4—6岁《生活》教材 ﹡做做玩玩P50 ﹡我的时间表P55 ﹡共长一岁P104 运动: 内容来源 ——4—6岁《运动》教材 ﹡铲雪车104 ﹡打雪仗105 ﹡冰冻人(生成 游戏: ﹡雪娃超市 ﹡娃娃家 ﹡冬衣商店 园本教材: ﹡剪纸:窗花、喜字 ﹡欣赏中国结、窗花 ﹡制作:灯笼 |
☉冬娃娃 P147 |
·冬天穿的服装(区域性活动-制作手套) ·帽子商店(区域性活动-制作帽子) ·冬娃娃的脸蛋 ·屋子里的小女孩 ·不怕冷的大衣 ·扫雪 |
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备选 |
☉不怕冷的树和花 P152 |
·腊梅(区域性活动-制作腊梅) ·水仙花 ·梧桐树 ·不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树) |
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☉冰和雪 P139 |
·冰雕 ·雪花(区域性活动) ·冰雪融化 ·看图讲故事“会变颜色的小狗” ·冰雪地上的游戏 |
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☉过新年 P155 |
·换日历 ·新年的心愿(区域性活动-制作贺卡) ·生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰) ·敲锣打鼓 |
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替换与生成 |
﹡帽子床 ﹡下雪天的故事 |
三、环境创设
1、活动室环境创设
l 根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。
2、家庭社区资源
l 与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。
l 走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。
四、教案例举
(一)集体活动
活动目录:
1. 活动:企鹅
2. 活动:动物冬眠
3. 活动:不怕冷的大衣
4. 活动:过新年
5. 活动:雪狮子
6. 活动:会变颜色的小狗
7. 活动:窗花
8. 活动:松树
活动1——企鹅
活动目标:
1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。
2、引导幼儿不怕寒冷。
重难点:
画出企鹅的样子。
活动准备:
纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)。
活动流程:
了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示
(一)、了解企鹅的外形
引导幼儿说说企鹅的样子,企鹅的突出特征、生活习惯。
(二)、模仿企鹅动作
幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作,想象企鹅滑稽可爱的样子。
(三)、画画企鹅
请小朋友都来和企鹅做朋友,像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意:用什么图形画出它的身体、扁嘴,用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色?怎样让别人看清企鹅的眼睛呢?
提醒幼儿把画面画满,多请几个企鹅的朋友,并添画些与企鹅有关的生活情景:冰天雪地。
教师给予适当的指导。
(四)、交流展示
幼儿作品展示,比一比哪些企鹅不怕寒冷,仍然生活在冰天雪地里。
活动2—— 动物冬眠
活动目标:
1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。
2、初步感知那些动物会冬眠,哪些动物不冬眠。
活动准备:
课件、图片
重难点:
了解动物过冬的方法。
活动流程:
(一)、引起兴趣
1、观察自然角的小乌龟在干什么?(幼儿自由说)讨论归纳出乌龟在冬眠。
2、看图找一找,雪地上有些什么图画,是谁的脚印?欣赏诗歌:雪地里的小画家
3、谈论:什么是冬眠?哪些动物冬眠,哪些不冬眠?
(二)、观看课件《鹦鹉的脚爪》
讨论:小马、小熊用了什么方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它俩在找些什么?后来怎么又变得暖和的?
鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?
(三)、延伸:除了这些动物外,还有哪些动物也要冬眠呢?一起继续查找资料。
活动3——不怕冷的大衣
活动目标:
1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。
2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。
活动准备:
课件、图片
活动流程:
引起兴趣
你喜欢冬天吗?为什么?
听听故事:《不怕冷的大衣》
故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?
二、讨论我们有哪些保暖的方法
1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?
用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调
服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等
2、还能有哪些保暖的方法?
冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。
三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。
冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的 地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?
活动4—— 过新年
活动目标:
1、使幼儿知道元旦是新年的开始,了解过了元旦,每个人都长大一岁。
2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》,感受新年的快乐气氛。
活动准备:
1、 将活动室布置一下,让幼儿充分感受节日的气氛。
2、 有关节日的音乐磁带一盒
活动过程:
(一)、师生相互拜年
在音乐的伴奏下,教师和幼儿同唱《新年好》,并和幼儿相互拜年,说说祝福的话语,使幼儿懂得新的一年来到了,大家又将长大一岁了。
(二)、说说新年里的趣事
过新年快乐吗?为什么?
新年里什么事情最开心
对自己对同伴最想说的新年愿望是什么?为什么?
(三)、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》
1、观看录象:
提问:你看到了人们都在干什么?他们是怎样敲锣又打鼓的?(学学动作)
2、欣赏音乐:
录象里的人们欢天喜地庆祝新年,让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的?
3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮,好吗?随着音乐做游戏。
(四)延伸:要求幼儿在元旦期间,在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。
活动5——雪狮子
活动目标:
1. 理解故事内容,感受其中的情趣。
2. 关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。
环境创设:故事图片
活动过程:
一、 经验回忆
你知道大狮子吗?它是什么样的?
今天讲的是一个“雪狮子”的故事,猜猜为什么会叫“雪狮子”?
它和一般的狮子会有什么不一样?
二、师清讲故事,幼儿仔细听。
1、设疑讨论
雪狮子怎么会不见了呢?
2、师生、生生互动
幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑
三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。
1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。
2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。
四、延伸活动
除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?
活动6——会变颜色的小狗
活动目标:
1. 培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。
2. 引导幼儿为故事画插图,并设法把数张插图连起来讲故事。
环境创设:教学挂图数张。
活动过程:
一.出示图一,引出主题,并小结图一内容
提问并引导幼儿讲述:
1、今天天气怎么样?
2、谁在雪地里玩?
3、它们各是什么颜色?
二.出示图二,讲述并小结
提问:
1、谁来到小猪家?
2、三只小狗怎么会变成白色的呢?
引导幼儿小结图二内容
三.出示图三,讲述并小结
提问:怎样使三只小狗变回原来的颜色?
教师鼓励幼儿充分发挥想象力,想出各种让小狗变回原来颜色的方法。
四.教师和幼儿共同看图讲述故事。
五.引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。
六.为图片取名字。
活动7——窗花
活动目标:
1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化,提高幼儿的审美能力。
2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣,并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。
活动准备:
窗花范例;剪刀和彩纸
活动过程:
1、导入活动:引起幼儿观赏活动的兴趣。
2、自由欣赏。
*幼儿自由欣赏窗花。
*师启发幼儿:这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢?
3、引导幼儿欣赏窗花的花纹,色彩变化。
*师出示范例,幼儿欣赏。
*图案、花纹是怎样的?(幼儿讨论)
4、讲解回忆。
5、操作练习(剪窗花),师指导。
活动8——松树
活动目标:
1. 认识松树,知道它是常绿树。
2. 尝试用纸剪出松树。
重难点:对称剪松树
活动准备:
纸、剪刀、范例
活动流程:
(一)、观察
带领幼儿去户外观察松树,比较它们和落叶树的不同,如:树叶厚、成针状。观察各种松柏,欣赏它们挺拔的形态,想象它们像什么?
(二)、剪松树
1、想象尝试:怎样可以剪出松树呢?
l 引导幼儿观察到松树的形状像三角形,两边对称
l 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像,粘贴成半立体的树。
2、幼儿学习剪松树
提示:
l 要对称的剪。
l 注意安全,用好剪刀后放好。
(三)、环境布置
将松树放置:“寒冷的冬天“的角。
(二)主题区角例举
l 美工区:绘画——新年贺卡。
l 剪纸——剪窗花、撕雪花。
l 制作——新年花环、面具、制作新年老人。
l 折纸——小企鹅、冬娃娃。
l 探索区:观察冰的变化(将冰放在不同温度的水里)。
l 益智区:十二生肖拼图,供十二生肖的小图片,让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。
l 图书区:提供有关冬天的图书、图片等,让幼儿观赏、讨论。
五、主题建议
由于此主题具有一定的时间性,因此,我们建议根据中班幼儿的生活经验、知识经验、兴趣需要,结合主题活动的核心经验,在三~四周的时间里,选择一些与幼儿感兴趣、与幼儿生活经验较密切的子主题动物过冬、冬娃娃开展活动;选择冰冻天、下雪天与幼儿一起玩冰、玩雪,让幼儿在切身的活动中感受冬天特有的自然现象与美丽景象,尝试用观察(观察人们着装的变化、观察植物的变化、动物的不同过冬方法等)、实验(制作冰花)记录等方法,比较冬天与其他季节的不同,以各种方式表达自己的情感与体验;选择圣诞节、元旦开展节日庆祝活动,感受冬天里的节日的气氛。
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