本单元的教学，我充分利用了教材这个载体，努力挖掘教材的潜力，为学生创设真实的语言环境，让学生在情境中学，活动中练，生活中用，并鼓励学生积极参与，大胆表达，使学生在轻松自信的学习过程中获得成功的体验，培养学生的自信心。小老师的游戏锻炼了学生的语言表达能力，一个一个读与一组一组读的练习方式让每个学生有平等的现自己的机会，小组练习让学生在小学活动中相互学习，学会与他人合作。

本节课课堂密度大，信息量大，运用了以旧带新、精讲多练的原则，层次清楚，由单词到短语，再到句型的学习贯彻了教学的循序渐进的原则，层层递进，学生容易接受和掌握。

课堂上图片的呈现满足了学生的好奇心，给学生创设了交流信息的载体，有效地激发了他们的学习兴趣，达到了预期的效果。