教学目标
1、通过观察实物,体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展空间观念。
养成教育训练点
培养学生仔细观察,有目的观察的好习惯。
教学重点
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
教学难点
体会到从不同角度观察到的形状可能是不同的,发展空间观念。
课前准备
实物或图片等
教学过程
一、出示玩具模型汽车,学会观察物体
第一步
1、观察玩具汽车,学生分别站在汽车侧面和后面两个不同的方向观察。
2、分别把玩具汽车的侧面和后面对着全班,让学生说一说这是谁看到的?
3、小结:不同的位置观察同一物体时,看到的形状可能是不同的。
第二步
1、让学生站在玩具汽车的侧面和后面观察,说说自己看到了什么?
2、与同伴进行交流。
第三步
1、让学生观察书上的图,说一说。
2、利用教室里已有的物品,进行观察物体。
二、实践操作,巩固观察方法
1、第1题:下面哪一幅图是淘气看到的?
(1)先说说淘气和笑笑看到的熊猫是什么样的?
(2)给淘气看到的打勾。
2、第2题:它们看到的是哪一面?连一连。
(1)说一说小猫和小猴看到的是大象的哪一面?
(2)连一连。
3、第3题:看一看,说一说。
先让学生自己读题按要求完成题目。再交流评议。
4、猜一猜。
上、下、左、右、前、后都相同的是什么物体?
三、课堂总结,课外延伸
在家找一个物体,从不同的角度观察,并做好记录。
四、教学反思
在巩固练习的第2题,孩子对连一连理解得比好,刚开始会把介绍题意的小动物和看到的结果相连接,这也正是一年级学生平时练习中常遇到的问题,孩子们年龄小,理解能力差,平时需要多注意此类问题。